上海构建“3+1+5”学校体育科学体系

2014-07-21 20:08:27    来源:上海教育新闻网    作者:刘晓晶

本网讯(记者 刘晓晶)7月21日,记者从上海市教委获悉,目前上海正着力构建“3+1+5”的学校体育科学体系,让学校体育挣脱传统模式和竞技化的束缚,更加注重培养人的全面素质,实现全面转型发展。

据了解,上海学校体育工作随着“学生健康促进工程”的实施,“以人为本”理念和“健康第一”指导思想日益成为各方面共识,学校体育在立德树人、促进学生全面发展、培育健康文明生活方式以及加强改进体育人才培养等方面的重要性已经越来越深入人心。

近几年来,上海全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,认真落实“健康第一”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心理念,把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,积极构建政府全面主导、学校重点推进、社会深度参与的三位一体的工作机制,切实提高学生身心健康水平。

与此同时,学校体育工作改革与发展并存,积累了很多经验,实现了以项目引领整体推进学校体育事业发展的良好格局。同时在工作的不断深入和项目推进中,结合当前学校体育工作的深层次问题,立足回归学校体育本源,通过制度上的重构和系统性的改革,着力构建“3+1+5”的学校体育科学体系。

记者了解到,“3+1+5”主要包括3项主要任务、1项核心目标、5项支撑条件。

“3”项主要任务内容包括聚焦体育育人功能的深入挖掘落实,落实育人功能,按照学生的心理认知水平和成长规律,形成针对不同年龄段学生体育学科德育的基本目标、任务、内容和实施方案,使之贯穿于学校体育包括体育课、体育课外活动、体育团队建设和体育竞赛的全过程,使体育成为学校教育实现全面育人目标的有效途径,进一步提升体育在学校教育中独特的作用和地位;

让学生掌握两项体育运动技能,体育成为生活方式。推进每天校园锻炼一小时落实,开展专项督导;系统推进体育课程改革,高中引领--推进高中体育专项化教学改革,辐射初中、小学--多样化,推进高校--公共体育专业化,形成初中、小学多样化方案和大学专业化方案;推进体育精品课程、示范课程建设,开展体育名师工作室和教学创新团队建设,建设优秀学生体育社团;围绕教学,改革阳光体育大联赛,使阳光体育大联赛与体育教学紧密衔接,开展面向全体学生的群体性比赛;

为国家培养体育后备人才。完善学生竞赛体系,每三年召开一次市级中运会,每四年召开一次市级大运会,每年举办单项竞赛,校、区每年至少举办一次综合性运动会;在校园足球联盟校际比赛的基础上,建立区级俱乐部,适时推进篮球、排球等项目的一条龙建设;建设上海大学生、中学生运动项目基地学校,组建上海大学生、中学生运动队。

“1”项核心目标指的是全面提升学生体质健康水平。完善学生体质健康监测中心标准化建设,明确功能定位,完善职责;建立常态化的监测制度,定期公告学生体质健康状况;形成“评价--研究--指导”的服务模式;探索高校检验高中、高中检验初中、初中检验小学的体测新模式。

“5”项支撑条件则包括师资队伍建设。修订体育教师工作量核定办法,解决体育师资队伍建设中的老大难问题;开展优秀青年教师选拔培养工作,做好体育学科带头人后备人选海外培训;通过挂职锻炼、社会实践、项目引领等途径全方位培养后备人选队伍;

设施器材改善。以上海举办第十二届全国学生运动会为契机,全面启动实施体育基础设施改造工程;围绕教学改革,开展运动器材开发和设施设备建设;

政策经费保障。完善初中升学体育特长生考试及招生政策;落实国办发53号文件,建立市、区、学校年度体育工作评估和报告制度;与财政部门协商调整学校公用经费中体育经费的比例和定额;

体育文化营造。开展学校体育文化传承与发展工作,推进校园体育文化建设。抢救性挖掘、收集和整理本市百年老校体育文化精髓,加大推广力度,建设上海校园“体育是育人、体育是精神、体育与智育发展相互促进”先进的体育文化;

社会联动体系。加强宣传力度,有组织、系统、计划的全面宣传工程实施情况;推进社会公共体育资源向学生免费或优惠开放。

责任编辑:刘晓晶
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