人工智能已成为当前全球性的热词。面对人工智能新技术，上海在AI赋能教育方面亦有设计。

周亚明表示，AI不仅正在深刻改变世界，更在重塑科学研究的新范式，也在重塑教育新模式、新样态，这种影响可能是全局的、根本性的。为此，上海正主动求变、积极推进相关探索，推动教育界充分拥抱AI：

一方面，拥抱人工智能对科学研究带来的范式变革，加快推进“AI For Science”。去年起，上海就在全市高校启动实施人工智能促进科研范式改革、赋能学科跃升计划，投入专门经费，有组织地支持高校AI科学家和领域科学家跨学科合作，牵引高校学科科研人员主动拥抱并深刻理解人工智能思维、熟练掌握并有效运用人工智能方法。

另一方面，拥抱人工智能对教育教学带来的模式重塑，加快“AI For Education”。在高等教育领域，上海承担国家关于AI未来领军人才培养“试验区”改革探索，专项支持高校开展AI赋能教育教学改革，比如，复旦大学等学校推出百门AI大课，让AI课程体系成为全校AI生态建设的发动机，同时，包括上海交通大学、同济大学、华东师范大学等高校都在这方面作了系统布局。在基础教育领域，推进大模型在教育领域的垂直应用，努力实现“提质增效减负、个性化多元化学习、大规模因材施教、优质均衡发展”的教育理念。

对于如何避免学生过度依赖人工智能、减少主动思考等情况，周亚明认为， AI是一把双刃剑。AI能够快速给出答案，但容易导致学生跳过深入思考过程，难以形成批判性思维和独立解决问题的能力。因此，上海建议合理运用AI工具。如复旦大学出台了《在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》、上海交大出台了《在教育教学中使用AI的规范》、华东师大推出了《生成式人工智能学生使用指南》等。在中小学，上海鼓励校长和教师充分运用人工智能开展备课、教研、管理、评价等，针对学生使用AI辅助学习要形成明确规范。目前，上海有专业委员会对AI进入课堂教学一线的情况作出充分研判，确保规避AI对学生深度思考和思维形成造成负面影响。