“在我们二十五中的教学楼上，就能看见杨树浦电厂高耸的烟囱……” 在中国第一盏电灯点亮的地方，当人们在黄浦江上坐船还不到外滩时，一望见杨树浦发电厂的两根大烟囱，就知道“上海到了”。那么，百年电厂对于当代青少年学生意味着什么，红色元素、英雄之光又在哪里？

“五四”青年节之际，上海电力大学通过调研主动了解校外中小学校思想政治教育需求，深度挖掘校内思政资源，完善体系、加强联动，以具体实践贯彻习近平总书记提出的“推进大中小学思想政治教育一体化建设”要求。在教师、劳模、作家等带教下，大学生及中小学生“大手牵小手”，以观剧、品读、聆听、互动等多种方式，走近电力战线革命烈士王孝和等，让共同的精神坐标赋能不同学段的人生成长。

在新建的上海电力大学大中小学思想政治教育一体化实践基地，从上海市二十五中学到上海市杨浦区平凉路第三小学，大朋友小朋友观赏着上电学子创排演绎的沉浸式戏剧《王孝和》。时光来到大上海解放前的那一年，国民党反动当局对共产党人疯狂迫害。王孝和与妻子忻玉英过着贫寒朴实而甜蜜温馨的生活，他同时又从事着一项秘密又伟大的工作：身为中共党员、党团书记、工会领袖，传播先进思想、领导工人运动。

剧中，遭到构陷入狱后，敌人从王孝和那里什么也没有得到，便将他判处死刑。他泰然自若：“从我被捕第一天起，就做好了这个准备。”就义前三天，王孝和在狱中给父母、妻子、难友写下了3封遗书。“电力是为人民服务的，不应该作为压迫人民的工具。我一定用我的生命保卫工人阶级崇高的电力事业，永不动摇，一直革命到底！” 1948年9月30日，王孝和在提篮桥监狱刑场英勇就义，时年24岁。

“原来王孝和烈士战斗过的地方距离我读书的平三小学这么近……”“王孝和烈士的革命故事就好像发生在我们身边一样……”“作为新时代的上电学子，我们要用笃学和实干接过百年电力的接力棒……”经过一场跨越时空的对话，青年和少年在同频共振中产生情感共鸣，形成价值共识。推进“大中小”思政教育一体化，也成为上电主题教育中落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的实干之举。

不忘来时路，奋进新征程。在校内外不同人士参与的红色主题文化沙龙中，不仅戏剧主创人员进行创作过程分享，第十二届《上海文学》奖得主杨绣丽还带来主旋律作品《永生——王孝和的故事》阐释书名内涵，特别是曾经的上电学子、如今的电力人严琳，为各校师生讲述了她在王孝和烈士精神鼓舞下，如何从杨树浦电厂一名普通职工，成长为首届上海工匠、上海市劳动模范的奋进故事，其亲身实践激发时代新人担当责任。

“王孝和烈士和他血液里蕴藏着的红色基因，就是能够连接起各方的精神纽带，”学校主题教育中，校党委书记李明福表示，“思想政治教育一体化，不仅体现在形式和内容上，更凸显共同的思想引领和价值导向。”秉承先辈遗志，赓续红色血脉，记者了解到，上电与二十五中学、平凉路第三小学作为共建方，在资源共享、项目共研、课程共建、人才共育等方面达成长期深入合作，进一步提升人才培养质量。

少年强青年强则国强，教育系统主题教育以师生满意、群众满意、人民满意为检验标准，正全面推进。从党的二十大报告到最新《中国共产党章程》等学习材料，学校党委中心组及各级干部原原本本研读，半个月内已开3次读书班暨专题研讨，持续加强主题教育的规范化制度化。作为能源电力特色鲜明的高水平地方大学，学校通过学习习近平生态文明思想，重点聚焦服务“双碳”战略、提升创新策源和社会服务能级，近期还面向周边中小学推出“双碳”主题系列科普活动，引导青少年树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明意识。

对内，上电针对制约学校改革发展中的难点瓶颈和师生“急难愁盼”问题，从建设高水平师资队伍到创新高标准科研体系形成若干调研题目。校院两级领导干部已领题牵头，边学习、边对照、边检视、边整改。述学中，全体校领导、党委常委依次介绍一周来个人集中读原著学原文悟原理情况、自学情况、个人牵头的专题调研情况，包括调研主要内容、调研方案、调研计划等，并分享运用党的创新理论分析新情况、解决新问题、为民办实事情况，坚持把问题整改贯穿主题教育始终，让师生群众切实感受主题教育成效与实绩。

图片来源：受访高校