“网课已经进行一个月了，学生接下来可能会遇到打印纸没有了、油墨消耗光了等问题，我们的作业是否需要调整一下形式？”

上周五，在上海市风华初级中学东校的一次教学研讨会上，老师们提出了这个问题。

语、数、英、理、化教研组的老师集思广益，第二天就拿出了方案——科学减少作业量&合理减少打印作业量。

这个方案如何在保证教学质量的基础上实施、运行下来效果如何呢？跟第一教育一起来看——

小实验在家里做起来

物理组老师想到的第一个办法就是丰富作业形式。

风华初级中学教育集团教学副校长、风华初级中学教育集团东校执行校长林文琴说，物理本身就是一门动手动脑的学科，从去年中考开始，也增加了理化实验操作内容，其中物理实验就占了两个，居家学习阶段可以让学生自己尝试设计实验，提高动手能力。

八年级本学期学习了杠杆、温度部分，物理组老师设计了如平衡鸟、杆秤、简易温度计等动手作业，老师在课堂上进行讲评。

学生在家里进行物理杠杆实验

老师在课堂上讲评

此外，思维导图也是总结知识点的好方法，眼下正好是期中复习阶段，物理组、数学组的老师，都让学生动起手对已经学习过的知识点进行归纳总结。

学生手绘的六年级数学思维导图

学生手绘的物理学科思维导图

作业写在本子上

不少老师都提出了减少打印的最直接办法——将作业写在本子上。也有老师针对作业题目设计了答题纸，学生可以看着电子版的题目，将答案和过程写在答题纸上，既减少了打印量，也方便老师批阅。

提前帮学生设计好答题纸，减少打印量，学生只要打印答题纸即可

林文琴说，针对学科特点，英语组、语文组、化学组的老师还用起了问卷星等微信小程序，学生可以在问卷星上做题，并截屏保存自己的答案。错题可以订正在作业本上，也可以用电子稿剪切的形式，直接保存在电脑上。

使用问卷星完成试卷并截屏，错题订正在作业本上

英语组还通过轻松说霸APP，进行核心句型操练，通过视频背诵的方式检验学习效果。  

借助轻松说霸平台进行课文的朗读与背诵。教师基于数据，第二天在课堂上进行反馈

初三的学生也可以通过平台进行完成听说作业，备战英语听说测试，老师可以通过平台汇总数据，第二天上课时进行讲评。

减少全班都不会错的作业题目

如何科学减少作业量？物理组的老师给出了这样的方案——减少全班都不会错的作业题目。

“九年级的学生已经进入中考复习阶段了，虽然中考中有很多基础题目，但物理组的老师综合考量下来，现阶段可以结合学情充分利用个性化作业，减少无效习题。”林文琴告诉第一教育。

什么是无效习题呢？林文琴解释说，就是全班都不会做错的题目，“任课老师可以结合班级实际情况，专题集中5道作业题，例如选择题2道、填空题1道、计算题2道等结合方式。”

物理学科通过问卷星发布作业并回收

数学组和化学组提出，除了用好书后习题和练习册外，补充作业题目的量要减少、优化，个性化练习可以根据班级情况选择使用。

补充作业减少，学生完成在纸上，老师一样可以进行批改

英语组的老师则提出，本周已经进入到期中复习阶段，布置归纳整理类作业（包括知识点整理和错题整理），让学生在课堂上分享。

用好学校的综合素质平台

作为上海市教育信息化应用标杆学校，风华初级中学还有自己的综合素养平台，线上教学期间，学校也对这个平台的使用进行了深入挖掘。

比如重语言的语文学科和英语学科，通过平台可以进行背诵、录音以及使用录音、视频的方式进行订正，“一些读写结合题，像小作文，也让学生口语录音，进行上传，老师用语音进行点评，增加了互动，也能激发学生兴趣。”

这份清明小长假作业是综合学习类，帮助学生积累经典爱国诗词、激发学生爱国主义精神，提升艺术审美能力。用丰富多样的形式替代传统的学生问答作业，学生通过综合素养平台上传，老师晒优秀作业，增加了互动，提高学生学习兴趣

数学老师则提出可以让学生说题并录制视频，减少了纸笔作业。

本周一，老师陆陆续续收到了学生的“说题作业”

林文琴说，2020年首次进行大规模的线上教学后，学校对教育信息化的建设非常重视，老师和学生的信息化素养都有了提高，今年3月通知再次开展线上教学后，学校马上召开会议做出方案。

语文组教师在进行作业反馈时，直接在学生作业上进行批注、展示，鼓励学生

为了便于教师开展线上教学活动，促进线上教学的高效开展，学校在线上教学开展前制作了《“在线教学实施”指导工具包》，结合特定的线上教学情境，展现了不同情况下遇到问题的解决方案，确保教学过程顺利进行。

《“在线教学实施”指导工具包》中教学资源类问题及解决对策

经过3天的线上教学“实战”后，马上总结经验，给老师们发送《线上教与学 送你小秘诀》，分享实用的线上教学的小窍门。

林文琴说，当前疫情防控也到了最吃紧的关头，为了减轻学生家庭的办公用品的采买压力，各科老师都结合学科特点和学情给出了不少小妙招，以保障在线教学质量稳定和高效。

视频、图片由学校提供