聚焦核心素养 引导立志力行

6月16日下午，2024年上海市初中学业水平考试道德与法治科目顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请相关学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷依据课程标准，考查学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。试卷体例规范，难度结构合理，试题设计充分体现道德与法治课程政治性、思想性和综合性、实践性的特点，凸显学科育人的价值理念。

一、立足政治站位，强化使命意识

试卷紧扣时代脉搏，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向。试题呈现新时代新征程中国共产党团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进强国建设的伟大成就，引导学生认识中国共产党领导是中国特色社会主义制度最本质的特征，增进学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。试题关注学生成长，以习近平总书记对新时代中国青年的寄语，启发学生在小我与大我的思考中，联系自身实际畅谈人生理想，将个人的小我融入到国家、人民的大我之中，融入到中华民族伟大复兴的伟业之中，增强学生社会责任感和担当意识。

二、创设生活情境，坚持素养导向

试卷富有鲜明的时代气息，贴近学生的真实生活和社会实际。试题以城市优先发展公共交通、人工智能的法律挑战等社会热点为情境，引导学生从城市轨道交通发展等图文资料中推断结论，说明获得结论的依据，增强创新意识和环保意识，让学生在真实情境中灵活运用学科内容分析问题、解决问题，强化学科思维；通过对人工智能发展过程中相关法律法规话题的探讨，树立尊法学法守法用法的意识，严守法律底线，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

三、遵循课程理念，促进教学改革

试卷整体结构合理，在题型设置、文字图表信息量等方面保持稳定的同时，坚持新时代“大思政课”的课程理念，增强试题的开放性与灵活性。试题突出问题导向，引导学生多层次、多角度分析和解决社会中的现实问题，体现课程政治性、思想性和综合性、实践性的特点。试题既注重对学生思维水平的考查，同时强调必备品格的内化和关键能力的应用，引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，助推学生道德修养和法治素养的提升。

试卷通过情境创设，立足于发展学生核心素养，注重培养学生的思维能力，落实立德树人的根本任务，对课程教学改革具有积极的启示作用。