作家走进校园,用文学滋润孩子心田

来源:第一教育

作者:臧莺

时间:2021-05-17 13:25:50

  “老师,您写小说的灵感来自哪里?”“书中主人公的原型是否来自您的身边?”“老师,智能机器人真的可以成为人类的朋友吗?”“老师,您写了两部科幻小说,为什么对科幻素材情有独钟呢?”“老师,怎样才能成为一名作家呢?”讲台下,学生们高举着小手,争先恐后地向陆少明提问;讲台上,陆少明针对每个问题逐一认真解答,力求通过此次讲座,让学生们爱上阅读、爱上写作……近日,在静安区市西小学的晨读课上,130多名三年级学生齐聚学校大礼堂,大家怀着激动的心情,迎来了少儿小说《星外小人国奇遇记》作者、静安区教育学院教师陆少明。

  

  “双重身份”让陆少明更关注孩子的成长

  讲座中,陆少明娓娓道来,他向小读者们叙述了创作《星外小人国奇遇记》这部小说的背景和过程,告诉学生们:想要成为一名作家不简单,但也不是完全无法企及的,只要脚踏实地,多读书、读好书,爱思考、勤写作,坚持不懈地去努力,将来一定有机会成为一名好作家。

  在谈到读书的价值时,陆少明这样告诉学生们:“一本本书就像一颗颗明亮的星,读的书多了,无数星星就会把知识的星空点缀得更美;一本本书又像一滴滴水,读的书多了,无数的水珠便能聚集成河,载着知识的大船向远方航行;一本本书还蕴含着作者的人文情感,读的书多了,同样可以唤醒读者对生活的热爱,为读者插上翅膀、放飞梦想。”学生们被陆少明美妙的诠释所吸引,纷纷拿起手中的书爱不释手地抚摸起来,不少学生表示,将来还要阅读更多的好书,在知识的海洋中尽情遨游,让自己的视野更开阔,让自己的想象力更丰富。

  

  记者了解到,不同于其他童书作者,陆少明有着多重身份,其中之一就是教师。他告诉记者,在从教20多年后开始为孩子们写小说,让他比别人有着更深的思考。“因为是教师,所以我更懂得学生们的精神需求,更关注他们的身心发展规律和道德品质的养成。”也正因为他是一名教师,所以就会更注重学生们综合素养的提升。“在这部少儿科幻小说里,我为小主人公设置了许多障碍和挑战,目的就是想向小读者们呈现,面对成长中的挫折和逆境时,应该如何以积极的心态面对,并在不断地思考、尝试解决问题的过程中逐渐成熟起来。”陆少明强调。

  尽管这是陆少明首次与市西小学的孩子们见面,但学生们对陆少明和他的作品却并不陌生。原来,早在今年寒假期间,《星外小人国奇遇记》就已成为全体三年级学生的阅读书目。假期中,孩子们一边做阅读任务单,一边把书本中的故事记得滚瓜烂熟,不少孩子还把自己投射成书中小主人公的模样,想象着自己一路过关斩棘,最终变得更勇敢、更聪明,更具意志力与合作精神。

  市西小学引导学生“做有梦的读书人”

  “此次阅读讲座,其实是我们校园读书节中的一个项目。为了构建书香校园文化,打造书香校园、书香班级,今年我们举办了‘书香里的童年’主题读书活动,包括‘我爱图书馆’‘我的小书房’‘我与书有约’等一系列活动,其中‘我的读书故事’‘流动小书车’‘寻找最美读书人’‘作家面对面’已成为学生们的最爱。”市西小学校长高轩介绍说。参与设计主题阅读活动的市西小学教导主任、语文教师武茵表示:“校园中的每一场读书活动,或许不经意间就会在学生的心田埋下一颗文学种子,慢慢地生根、发芽、成长。”

  记者了解到,市西小学的育人目标中,很重要的一点“做有梦的读书人”,指向的正是学生阅读素养的提升。因此,多年来,市西小学各项读书活动从未间断过,这些活动的开展、阅读软硬件设施的配置,都是为了给学生营造一个良好的读书氛围,使阅读成为他们生活中不可或缺的部分,从而帮助他们逐渐养成终身阅读的习惯。

  “我们从阅读文化的生长点出发,以顶层设计的课程文化、整体布局的阅读活动、在场学习的综合体验为导向,打造儿童阅读体验生长的‘境’和‘场’,着力建设‘手牵手’阅读生态圈,以期产生融合共生、协同育人的效应。”据高轩介绍,学校为此始终致力于推动伙伴共读、师生共读、教师共读与亲子共读。“我们会在教学楼的每一层,为每个年级设置阅读分享站,并挂上阅读分享卡,学生们每读完一本书就可以任选自己喜欢的一种卡片记录阅读感受,按照班级学号挂上去;通过分享,若发现有其他小伙伴也喜欢同一本书,孩子们就会找到阅读的知音,成为书友,一起读书、一起讨论。”在师生共读板块,自今年1月开始,市西小学聚焦中华文化主题,全校师生共读一套书《这就是24节气》,教师还需制作24堂节气视频微课,在每个节气日到来时与学生分享,同时由全学科教师设计节气活动单,实现跨学科学习与合作。“教师共读的板块,是助教师实现专业发展的过程,去年读书节期间,6名语文教师自发成立了微光读书会,时隔一年多,已有越来越多的教师加入其中,大家共同借助有主题的团队合作学习,实现了较高质量的研究与分享。”高轩说,老师们都展现出了较高的热情,都希望成为课堂的一束光,陪伴孩子做有梦的读书人。而在亲子共读板块,作为静安父子阅读联盟校的市西小学成立了众多“亲子阅读俱乐部”,学校的家庭教育专刊《爱之语》和公微“彩虹的故事”中的亲子共读专栏还会定期推送由家长撰写的亲子阅读感悟,从而促进家庭阅读习惯的养成,提升亲子沟通的品质与成效。

  “总的来说,我们希望以这一系列的读书活动可以带动师生、亲子家庭共读,共研,共分享,实现师生、亲子共同成长,共同进步。”高轩强调。


       (原标题:《作家走进市西小学开设阅读讲座,用文学滋润孩子们的心田》)

责任编辑:陆芸
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