静教院附校新校区探访：这是一所“有灵魂”的校园

来源：第一教育

作者：谢然

时间：2020-11-06 13:49:40

说起上海市静安区教育学院附属学校（以下简称静教院附校），上海家长都不会感到陌生。早有耳闻静教院附校建了新校区——江宁校区，今年9月开始，4-9年级学生已经在新校区上课。不过外界对新校区的样子还是知之甚少。

新校区位于海防路300号，江宁路和海防路的拐角处，原中学部旁，依然坐拥市中心地段。学校占地面积21亩多一点。虽然这个面积对郊区来说根本不值一提，但是对于寸土寸金的静安区来说，是“真壕”！

近日，小编有机会来到静教院附校江宁校区，在这里见到了校长张人利。在这个校园的设计过程中，张人利校长把自己从教46年的经验、感悟、理念等都渗透凝炼在空间设计的每个角落、每个细节。

“我把它归纳为一个有灵魂的校园。”张校长说。

他还总结了四个特点：保障学生主体地位、关注学段特殊需求、中西方文化融合、以及体艺科劳资源充沛。

在新校区里边走边听张校长讲解，小编也找到了这些“有灵魂”的依据！

依据一：全部教室朝南、无噪音

一所学校里，全部的教室朝南、无噪音，可能吗？

静教院附校新校区做到了！40个教学班教室都在70平米以上，且全部朝南、南北通透，全部不沿马路、不沿操场，为全体学生提供了一个安静亮堂的学习环境。

全部的教室朝南、无噪音

如何做到的呢？

“因为我们把朝向不那么好的地方给了校长室、办公室。”张人利笑言。

利人楼上，办公室怀抱着教室

新校舍共有两栋楼，所有的办公室和教室都在“利人楼”上，教师办公室设于外侧，呈现出办公室怀抱教室、教师围绕学生的格局。真正做到教师围绕学生“转”，学生更容易找到老师。

充分保障学生的主体地位，学校可谓做到了极致。

依据二：专为小学生和初中生打造的校园

据说，这还是一个专门为小学生和初中生打造的校园。

用张校长的话来说：这所学校只适合这个学段的学生，换成高中生用都不适合。

为什么这么说呢？在更多细节中，我们也会发现设计者对这个学段孩子需求的考量，每一个空间都是为学生打造。这些细节都是出自张人利对教育长期的观察。

校门口，家长在屋檐下等候孩子放学

比如，在设计校门的时候，特意将一楼和二楼连通的楼层分开，校门的位置推后几米，预留出一块空地。这样，家长终于可以在屋檐下等候孩子放学，不用再每天经受日晒雨淋！真的是非常贴心的设计了！

进校门右边就是图书馆——致雅书苑

和大多数学校把图书馆设在学校幽静的顶层不同，在静教院附校江宁校区，一进门就是图书馆。

张人利校长介绍说，这样，学生上学一进校门就可以先到图书馆去读一会儿书，放学时可以到图书馆借一本书回家。为学生进入图书馆提供方便，才能更好地激发这个年龄段孩子的求知欲和好奇心，形成主动学习的能力。

“不仅有学生找知识，也要让知识找学生！”张校长说。

图书馆里，各式各样的桌椅，都是根据不同年龄孩子的心理和需求设计的。高年级的学生可以端坐在桌前阅读，低年级可以蹲坐在阶梯式的凳子上阅读，甚至还有光脚阅读的地方。为学生提供了多种可选择的舒适阅读环境。

再比如，教室后面的一整面墙都是用软木做的，方便张贴活动照片或各种作品。两侧的墙则是白板，可以随意涂写擦除。

在静教院附校，不提倡集体补课，但是有难题可以在下午3点放学后向老师请教，也就是所谓的个别辅导。这是学校针对学生发展差异化所提出的理念。新校区也为师生打造了个别辅导的空间——在每层走廊里，都有2个可以让师生之间、生生之间充分地对话交流的“议空间”，2-4个“方圆对话室”。这些场地对全体学生、老师、家长开放。

各个楼层都有“议空间”，让讨论分享随地发生

依据三：江南灰白+哈佛红，中西文化融合典雅别致

中西方审美趣味交融也是新校区重要的特征之一。

站在走廊上眺望，江南水乡式的白墙灰瓦、哈佛校园标志性的红色、绿荫荫的操场以及赭红色的跑道，相互映衬，交织出一幅典雅别致又极具现代感的校园图景。

操场右边是主教学楼“利人楼”，左边是艺术楼“利德楼”

二层的空中花园清新宁静

江南灰白是中国元素，而哈佛红是国际元素，像这样一种中西审美融合在校园设计中还有很多。

对称是中国建筑典型的特征之一，而非对称更多出现在西方建筑中。如果你仔细看过每个房间，就会发现，利人楼整体的对称中，还有不对称的元素。具体来说，除教室外，很少有相同的房间。9个大小不同的会议室，以及14个功能各异的实验室，根据功能定位有不同的设计。它们分布在利人楼里，打破了对称排布，错落中也让这座建筑独具风格。