来源:上观新闻
作者:许沁
时间:2024-06-03 10:34:57
怎样让校园绿意盎然?如何使普陀绿化景观更具乡土野趣?……六一前夕,新普陀小学东校的“蒲公英儿童议事会”第一场活动开启。从“救助小壁虎”到“优化捕蝇笼设计”、“升级改造小池塘”,同学们通过跨学科学习和实践,发现问题,以实际行动分析、解决问题,对“绿意普陀”发出童声童议,一系列建议得到学校和“成人智库团”的支持,助力普陀“绿脉”专项行动。
优化捕蝇笼设计,让“乡土味”回归
有一天,同学们发现一只壁虎爬入校园捕蝇笼,因为爱吃苍蝇、蚊子等,误入捕蝇笼饱餐一顿后,却不知道怎样“原路返回”。被困时间一长,面临生存危机……
同学们实地考察,优化捕蝇笼设计
如何优化捕蝇笼的设计?同学们提出,解决问题的关键,在于“引”害虫的同时,“挡”住益虫和小动物。小伙伴们通过实地考察,发现捕蝇笼形似金字塔,在底盘放入诱饵后,苍蝇会向上飞到小孔内,随后进入外网罩,被网住无法出去……同学们建议今后学校和社区用的捕蝇笼,经过改装升级,只抓苍蝇,避免其他小动物被困其中。“蒲公英圆桌议事会”环节中,优化捕蝇笼设计、增加诱捕效果这一建议,得到长征镇社会事业发展办公室主任李静的肯定。
优化捕蝇笼的设计
儿童议事会第一场活动现场
如何让校园充满更多乡土野趣?四年级学生调查校园绿植分布图中的乔木、灌木等,原来,学校有200多种植物,但乡土植物却很少。带着好奇心,他们拿起乡土植物探索卡和放大镜,在校园、社区寻找、记录身边的绿色朋友。
今年4月,学校自然老师在辰山植物园官网上看到认领马兜铃的公益活动,于是报名参加“校园植物课堂”申领,在学校开辟马兜铃种植园,每个班级都领到了种子、参与种植。同学们以手绘图介绍乡土植物特性,设计乡土植物角改造图,改善校园生态环境,促进校园生态平衡。辰山植物园高级工程师寿海洋为大家支招如何更好地种植马兜铃,让同学们发现更多植物与环境、与其他生物的关联性,用乡土植物营造一个良好的微生境。
辰山植物园高级工程师寿海洋为同学支招
“小池塘”升级整装,改善校园生态环境
有一次,小陈同学看到一只珠颈斑鸠飞落在学校小池塘的小桥上来回“踱步”想喝水,但一连换了好几处位置都没能喝到,最后无奈地飞走了……五年级同学调查发现:现有的池塘建造时只考虑到美观,并没有满足动物们生存的需求。在自然界小池塘的边缘,由于长时间流水侵蚀和碎石泥沙沉淀,慢慢形成一个缓坡,这个缓坡能给鸟类提供一个休息平台。但学校的池塘,其边缘是直上直下的,离水面较远,不适合小动物的生活环境。能否把小池塘的边缘也改成缓坡?五年级同学们脑洞大开,对小池塘进行设计改造、模型制作,不仅解决斑鸠喝水难题,还在池塘边缘设计了缓坡,在缓坡上铺上黏土,种上一些乡土的禾本科植物,让小池塘“华丽大变身”。
“小池塘”升级设计方案
在“蒲公英圆桌议事会”环节中,同学们的一系列建议得到学校和长征镇副镇长沈燕、普陀区绿化建设管理中心副主任张洁等“成人智库团”的支持。
搭建儿童议事会,用童行爱普陀
普陀区打造儿童参与式社区治理平台,搭建儿童议事会等,让童言童语创建儿童友好城区,更好推动“一米高度看城市、看世界、看未来”理念融入城市发展全过程、全领域。
今年3月5日,新普陀小学东校成立“蒲公英儿童议事会”。在这个充满童真和智慧交融的平台,儿童议事会发出倡议,希望通过打造普陀特色的“生境花园”与“蒲公英生态科普基地”,引领更多人走向自然、保护自然。同学们对“绿意普陀”充满无限憧憬,提议在普陀区的绿地和口袋公园中开辟空地,种植具有乡土特色的植物,还原改善生态环境,让普陀区景观更具乡土野趣。同时设立“蒲公英生态科普基地”,让具有专业知识的志愿者加入普陀“微生境”创建中,让越来越多小伙伴参与到生态保护的实践中。
学生观察植物生长
“关注身边事,关心身边人,关切身边环境,让孩子们从学校‘小课堂’走向社会‘大课堂’,积极为普陀发展建言献策,在实践研究探索中获得成长。”校长寿俊梅说,学校将学生的视角纳入校园建设与治理体系。这学期,学校收到五年级同学设计制作的校园生态微观模型,作为毕业礼物送给学校,这一由学生设计的校园改造方案将纳入学校明年改建计划。
用童眼看普陀,用童行爱普陀。“寻踪探宝·让校园野趣盎然”跨学科学习,在孩子心中播下关注生态、保护环境的种子,鼓励他们做好社区治理小小智囊团。
图片来源:学校提供