4月23日是第29个“世界读书日”，不久前，教育部公布了2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，上海有两个区和三所学校入选。他们是如何围绕校园书香建设，发挥阅读育人价值的？又有哪些值得借鉴的举措？一起来看。

在松江区佘山外国语实验学校，学校以阅读为载体和纽带，围绕发展学生核心素养，构建了“书”、“声”系列课程，通过锻炼学生的“听、说、记、创、演”五种能力，从而提升思辨性阅读与表达的能力。

王宏娟上海市松江区佘山外国语实验学校语文教师

不仅将阅读融入教育教学全过程，更要拓宽阅读空间，引入丰富的阅读资源。为此，学校还以“每一个孩子都是悦读家”为理念，为孩子们打造了总面积近2000平方米的图书馆。丰富的馆内藏书平均每年以2000册的速度增长，目前图书馆拥有纸质藏书38234册，电子图书20500册，满足了同学们不同的阅读需求。不仅如此，图书馆先进的设备、巧妙的设计、多样的功能，也为学校各类阅读活动的开展提供了空间。

李燕华上海市松江区佘山外国语实验学校校长

不仅构建个性化的阅读新场景，沪上各中小学还充分挖掘阅读的育人功能。在上海市实验小学，学校利用互联网和人工智能技术，打造集阅读资源、阅读指导、阅读评价、阅读数据分析等功能为一体的分级阅读平台，满足同学们多层次、差异化的阅读需求。

杨妍上海市实验小学副校长

依托分级阅读平台，学生们的阅读情况也有了更直观的数据分析。为此，上海市实验小学成立儿童分级阅读研究室，基于学科特点和学生认知规律开发阅读课程，融合多学科教师开展儿童阅读能力的课题研究，探索全学科阅读的有效实施方式。

陆蕾上海市实验小学儿童分级阅读研究室主持人

据了解，上海于2016年起开始启动书香校园建设。去年，市教委印发《上海市开展青少年学生读书行动实施方案》，明确提出“全学段全覆盖建设书香校园”，总结和积累了一系列围绕书香校园建设的经验与做法，培育和评选了一批书香校园基地学校。