2024年全国教育工作会议指出，要充分发挥高校基础研究主力军作用。从2020年起，在全国多所高校试点启动的强基计划，就是一次对于基础研究拔尖创新人才培养的创新探索。历经4年培养，首批强基计划学生纷纷迎来了从本科生到研究生的“转段考核”。首次的转段考核有哪些内容？强基计划未来又该如何继续提升培养质量？

这学期，对复旦大学2020级物理学强基计划学生郭圣炳来说，意义非凡。他的研究项目顺利入选国家自然科学基金首次试点的青年学生基础研究项目，他本人作为强基计划首批学生也顺利通过转段考核，即将开启博士研究生阶段的学习。对于转段考核的内容和过程，他的评价是“全方位、多维度”。郭圣炳表示，转段考核包括课外比赛、课外的项目、校内科研项目、社会志愿服务、科研兴趣等等，被考核人需要出具一份相当于自我陈述的文件，和导师进行一对多的面试。

郭圣炳复旦大学2020级物理学（强基计划）学生

不唯绩点 多元评价 转段考核落实动态进出

不唯绩点，更注重潜力、经历、成果“三位一体”的过程性评价，成为了多所高校不约而同采用的考核模式。

在复旦物理学强基计划首批31名学生中，有4人没能转段成功，但同时也有绩点较低却依然通过的案例。复旦大学物理学系副系主任殷立峰说：“我们一直跟学生强调，不要去卷绩点，花更多的时间和经历在前沿的研究上面。”

殷立峰 复旦大学物理学系副系主任

早做实验 早跟项目 创新机制打通本硕博衔接

培养潜力、科研兴趣，这些难以量化的指标如何科学评判？

同样通过转段的上海交通大学学生首成逸，从大二开始就进入到实验室，跟随导师接触科研项目，同时还参与到学校提供的众多科创活动当中。这些为强基计划学生精心定制的“菜单”，其实也是学校在默默“打分”的环节。

首成逸上海交通大学2020级工程力学（强基计划）学生

当学生迎来转段考核，高校其实也是在经历一次“中期总结”。在分析首个本科培养周期经验的基础上，下一步在个性化课程设置、交叉学科融合等方面，高校也将做出更多探索。

复旦大学物理学系副系主任殷立峰介绍，将争取每个学期都开设高阶的理论课程，让强基计划学生在任何一个学期都可以提前修读高年级的课程。

殷立峰 复旦大学物理学系副系主任

同济大学国豪书院执行院长尹学锋表示，要帮助同学们打通学科之间的壁垒，不受传统专业学科上的局限。

尹学锋 同济大学国豪书院执行院长

专家们也指出，基础研究有着漫长的周期，志向、兴趣、能力缺一不可。对于有志于在未来报考强基计划的学生，“过来人们”也给出了他们的建议。

复旦大学2020级物理学（强基计划）学生郭圣炳认为，脚踏实地的学习非常重要，因为可能会发生长时间没有办法收获各种意义上的成果的情况，自己要学会平稳心态，稳扎稳打。

郭圣炳复旦大学2020级物理学（强基计划）学生

同济大学国豪书院执行院长尹学锋则表示，同学们不仅要有相对较强的心理素质，还要有团队合作精神、有更好的创新精神，能够沉下心来专心理工的基础研究，在一些基础领域，特别是核心的关键领域，得到一些真正的突破。

尹学锋 同济大学国豪书院执行院长