浦江汤汤、书声朗朗。12月23日，浦东图书馆1号报告厅响起了响亮清澈的童音，孩子们齐诵浦江学堂学规，拉开了“经典的力量———浦江学堂10周年活动”序幕。人民教育家于漪老师通过视频发来祝贺：“浦江学堂的创举，是对孩童成长的根和魂的教育。”

2013年，在浦东图书馆二楼的一间小小教室，浦江学堂开出了第一个班级克图班。经过十年深耕，这一公益国学教育平台已从一个呱呱坠地的婴儿，成长为意气风发的少年。130个班级遍布上海、北京、广州、深圳、武汉、南京、合肥、成都、杭州、滁州、南浔、扬州等14个国内城市，累计有上万名学童从典籍中感受文化的魅力，从诵读、辩论、文章的操练中汲取智慧的力量，在中华优秀传统文化的浸润中，开启丰富精彩的人生。

浦江学堂的诞生，源于十年前央视《百家讲坛》名师、上海开放大学教授鲍鹏山对于中国教育现状的一份责任与思考。身为一名文学专业研究者，他发现，从小学到大学本科，语文教材里大多是各类文章的摘选，不少学生到大学毕业，甚至都没有通读过一本中国传统经典。与此相对应，社会教育领域又频现“国学热”，各式各样的“国学班”“读经班”，或因教学质量良莠不齐、或因商业味浓厚而饱受诟病，常常牵连到国学本身。

2013年，鲍鹏山决心在青少年中开展传统文化经典的教育实验。这一计划很快得到了时任浦东图书馆馆长张伟的大力支持，浦图落实了开班经费和1间教室，克图班正式落地。

与社会上很多国学班不同，浦江学堂的教学突出经典传授的元典性、系统性和完整性。学员从小学二年级开始，一入学就要学5年。从第一个班开始，鲍鹏山就设计出一套完备的“3+2+N”学制：最初3年为“养正”阶段，依次学习《论语》《孟子》《大学》《中庸》，养品行之正、思想之无邪、是非之明确；后两年为“培大”阶段，依次学习《道德经》《庄子内七篇》《坛经》，培养大格局、大眼界、大胸襟气度；之后的若干年为“精一”阶段，有志学员可根据需要开展学习与研究。

优秀的师资是保证教学质量的根本。浦江学堂在全国各地的老师多为来自985、211名校的文史专业博士生，十年来先后有200多名有文史哲博士教育背景的青年教师、众多有教学管理经验的班主任，志愿为浦江学堂教学服务。

十载耕耘，浦江学堂走出了一批批学习经典、热爱经典的学生。他们不仅品性端正、思想无邪，更有包容宽广之胸襟气度，关注社会、拥有理想。

“十年前，我第一次走进了浦东图书馆二楼的小教室。此后五年里的周六早晨，我都是在克图班的朗朗书声中度过的。”活动中，克图班毕业生、复旦大学新闻学院学生左聿瑶，深情回忆了和40名小伙伴一同在先贤的大智慧中熏陶成长的经历。她坦言，正是在浦江学堂所学的《庄子》中对“无用之用”的阐释、那辽阔高远的意境，在小小的她心中埋下了一颗理想主义的种子。如今，这颗种子已然生根发芽，让她能够坚定地去选择自己喜欢的新闻作为大学的专业，并指引她抓住生活的意义，拥抱更多可能。

鲍鹏山表示，把经典教育做深做好，这是浦江学堂不变的追求。未来，学堂要在保证高品质国学教育的基础上，致力于结合经典学习开展游学活动，如上海文脉人文行走等。同时，他也希望浦江学堂成熟的师资资源，能助力更多学校教师培训，能走进更多学校课堂。

图片来源：受访者提供