10月15日，周日。秋日阳光下，卢湾高级中学和卢湾中学的校园里热闹非凡——在学校迎来建校70年生日的日子里，各届校友汇聚在母校，回忆自己的青葱岁月。

在这场纪念大会上，十多位“明星”被邀请上台，接受最热烈的掌声：这里，有白发苍苍的长者，有意气风发的中坚力量，还有许多充满活力的年轻人——他们是学校各个时期的科技辅导员。作为一所以科学教育为办学特色的学校，他们是学校的中流砥柱，接受最热烈的掌声。

早在2001年，卢湾高中就结合教育改革的要求，继承和发扬理科教学和科技教育方面的优势，提出“培养有高度科学素养的高中学生”，开始实施“加强科学教育，提升学生科学素养”的办学实验项目。

22年来，卢湾高中的探索取得了一系列的成效。校长何莉介绍说，卢高对标国家课程标准，融汇本校科学教育的强势优势，打造了一座层次丰富、类型多样、包含近百门的课程宝库：人工智能课程群，引领人机交融新纪元。学校以“AI”为核心，开发“基础、学科、城市、情感、审美、创意”六大领域，学生在无边界的人机贯通学习中，形成胜任AI时代的必备品格与关键能力。

有了学校搭建的广阔平台和空间，学生在科技创新活动中也是佳绩频传，迄今为止，学生共荣获世界级科技创新等奖项21项、国家级奖项76项、上海市奖项652项。16人次获上海市“明日科技之星”称号、2名学生获得“上海市青少年科技创新市长奖”及提名奖、2名学生获得国际太空组织以其名命名小行星的殊荣、4位同学获得全国明天小小科学家的称号……这些成绩的取得，意味着卢湾高中的科学教育探索适应了学生个性化、多层次的科学素养发展需求。

除了学生勇于探索，学校还有一支愿意拥抱新技术，希望利用新技术改变教育的教师团队，生物学教师詹琪芳就是一名科技类创新型老师：生物学是非常注重实践的，为了培养学生的兴趣爱好，让学生体验科学家的发展之路，教材中穿插了大量的验证型和探究型实验，但涉及到的器具繁琐、操作复杂，很多学生前学后忘。这引起詹琪芳的思考：如果能把这些仪器合并起来，设计出一款多功能的教具就好了。于是，她开始潜心钻研，前后设计、改进了多个版本，最终设计开发出了一款多功能教具，学生通过简易拆装组合，就可以进行7个种类各异的实验。这一创新发明让学生们觉得非常方便快捷，也真正实现了创新改进教学，获得了第37届上海市青少年科技创新大赛科教制作类的一等奖。

回溯学校的科教历程，两位老校长李昌群和唐关胜感触颇多。在他们看来，科学素养的培养是贯穿于学生终身的特质，科学教育的终极意义是学生的受益成长。

今年，卢湾高中和卢湾中学两所学校共同组建了科学教育导师团，聘任一批院士、科学家们指导学生开展科学研究。学校科学教育导师团代表——中国科学院院士褚君浩先生为两校学生送来励志寄语，亲切鼓励卢湾学子勇于质疑、敢于探究，勇敢探索科学这一充满挑战的领域。

开启科学教育探索之路22年来，学校已经打造了自己的科学教育特色，如今，这些经验将向卢湾学区内的其他学校辐射。今年6月，《卢湾学区推进科学教育一体化实施方案》正式发布，该方案致力于推动学校间资源共享、互助合作，实现联动发展，努力打造卢湾学区科学教育共同体，为学生科学素养培养和终身可持续发展提供坚实基础。