上序书声、学思泉渊、行知弦歌……一个个带着书香、带着诗意的名字是上海师大网红的校园八景，更是《校园之约》沉浸式实景微舞剧的艺术现场和表现主题。4月3日，在上海师大文苑楼前草坪、学思湖畔行知园和学思桥上演的微舞剧，完美地将舞蹈、绘画、音乐等艺术媒介置于同一个时空，带领师生在书香墨韵的笔墨间，悠扬动人的琴声中，感悟舞蹈语言呈现的师大力量和师大精神。

“上序书声”，讲述书香校园的美好

文苑楼前草坪是孕育上海师大人文精神的“海洋”，朗朗的读书声承载着几代师大学子美好回忆。微舞剧第一幕“上序书声”以草坪上的校园钟楼和按比例复制的司母戊方鼎为舞台背景，用富于古典韵味的舞蹈艺术展现校园书香。

开场舞《书香》借舞者手中扇的形，勾勒书法创作中横竖撇捺间的墨香书卷；借扇清脆利落的开合声，契合恢宏跌宕的打击乐曲《鼓诗》，生动诠释行云流水、收放自如的精神气韵。独舞《纸韵》以关注人与传统、人与自然、人与生命的辩证视角，表达微舞剧创作者对中华优秀传统文化的独特思考：人如纸，可塑成万物，可包容万象；纸亦如人，可柔，可坚，亦可塑。群舞《书香纸韵绘墨卷》则以身体为“笔墨”，用有力的舞蹈语言绘就绚丽的新时代画卷。画卷之外，舞者变换自如的动态舞姿、优美的身姿形韵被“旁观者”画家即刻捕捉，并呈现在方寸画板之上。传统文化交融现代艺术，自然景观融合人文气息，有限的艺术空间辉映无限的自由创造，这是“上序书声”带给师生的美。

“学思泉渊”，讲述春满校园的诗意

桂雨、鹭影、清荷，“诗画江南”在春满校园的学思湖畔生发、铺展，为孕育了师大品格、师大精神的学思湖注入温润和灵动。微舞剧第二幕“学思泉渊”以学思桥、成蹊桥为舞台、以学思湖为背景，取“学而不思则罔，思而不学则殆”之意，融入了春满校园的秀丽清雅，更激励师大人坚持思考与学习，要懂得饮水思源。

独舞《鹭影》运用性格鲜明的芭蕾舞元素，塑造出朴素、高贵、纯洁的白鹭时而从容不迫的悠然漫步，时而奋力进取的飞舞身姿……在三人舞《桂雨》中，舞者优美婉约的舞姿尽显娴静之味、淑然之气，与学思湖畔春意绵绵的垂柳、朵朵烂漫的粉樱相映成趣。群舞《桂雨鹭影映清荷》的舞者舞姿飘逸而娇俏，似乎面朝深邃的学思湖在喃喃低语。独舞、三人舞、群舞，不同形态舞蹈的动与静呈现，不同场景的“叙事转化”，生动讲述了新时代年轻的师大艺术工作者向美而行、为未来创作的勇气和才气，为师大原创微舞剧赋予了积极昂扬的青春气息。

“行知弦歌”，讲述师大校训的精神

微舞剧第三幕“行知弦歌”以上海师大标志性人文景观陶行知塑像所在的行知园为实景场地，用艺术的形式，表现知行合一，笃行不怠的师大品格和“厚德、博学、求是、笃行”的校训精神。

独舞《笃行》饱含着对陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”赤子之忱的敬意，用舞蹈语言塑造了新时代“孜孜以求”的教师形象，更表达了新时代青年“青衿之志，履践致远”的志向和情怀。在双人舞《弦歌》中，优美的舞姿和着悠扬的小提琴乐曲，生动演绎了行知园朝气蓬勃而生生不息的艺术教学实践场景。群舞《笃行弦歌颂韶华》则以活泼欢快的流行舞，舞动青春的集结号，展现了新时代青年积极向上、活力四射的青春活力。音乐学院21级键盘乐表演专业陶燕妮说，“行知弦歌”激励我们要学习知识，更要学会行动，在实践中检验理论知识，在实践中提高自己的能力。

三幕连缀成篇的《校园之约》沉浸式实景微舞剧打破了表演艺术固有的剧场式舞台空间，用丰富多彩的艺术形式表现中华优秀传统文化的创造性转化，带领师生在整体性的艺术空间创设中欣赏艺术作品的同时，感悟师大精神和时代精神。音乐学院20级音乐表演专业李睿尧说，这是我第一次看到这样沉浸互动形式的微舞剧，它打破了传统的演出形式，将舞台置入校园之中。我们不再是演出的旁观者，而是融入其中的参与者。微舞剧演出不仅给我们带来的美的享受，更是一堂生动形象的思政课堂，增强了我们的文化自信、丰富了师大学子的文化底蕴。

作为第38届“上海之春”国际音乐节上海师范大学“奋进新时代”艺术展示周的重要组成部分，《校园之约》沉浸式实景微舞剧和“赤子之心”海归钢琴家中国作品专场、“都市之恋”海派手风琴作品专场、“江南之韵”民族器乐重奏和合奏专场、“经典之乐”交响乐和管乐专场、“人民之歌”合唱团专场、“雅颂之风”古筝作品专场和“信仰之光”经典电影歌曲专场，场场爆满的艺术大课堂，是上海师大致力于讲好中国故事，传播好中国声音的生动实践。音乐学院青年教师李敏说：“这是一次跨越时空的‘声·影之旅’。经典红色歌曲见证了我们党百年的光辉历程，承载着共同的价值追求。这些传唱不衰的经典红色歌曲滋养了我们的精神，激励我们唱响中国好声音。”

通讯员 尚诗轩 记者 颜惠芳

图片由学校提供

【学生观众感言】

上海之春音乐节我一直都有关注，今年的舞剧专场的形式非常有创意，这种沉浸式的演出能让大家不受空间和座位的限制，可以近景观看舞蹈，而且可以随时切换场地看自己想看的部分。户外沉浸式舞剧也是一种很好的思政方式，传统与现代相交融，在自然风景中以润物细无声的将学校的教育理念传达给学生，展现出师大对中国特色社会主义道路文化自信的实践与贯彻。舞剧的三个篇章也各有深意，上序书声篇展现出我们学校浓厚的国风底蕴，学思泉渊篇取材自学而不思则惘，思而不学则殆，时刻警醒我们思考与学习缺一不可，而泉又像是在提醒我们饮水思源，知恩图报，做一个懂得感恩的人，懂得回报学校的人，这也是校训中“厚德”这一词对大家的冀希。行知弦歌篇就如同陶行知先生的名字一样，不仅要学习知识，更要学会行动，在实践中检验理论知识，在实践中提高自己的能力。

——陶燕妮 音乐学院 21级键盘乐表演专业

这是我第一次看到这样沉浸互动形式的微舞剧，它打破了传统的演出形式，将舞台置入校园之中，我相信大多数同学和我一样，看到的第一反应是感到新奇，我们不再是演出的旁观者，而是融入其中也变成了参与者。微舞剧的三个篇章带给了我们三种不同的风格体验，“上序书声”展现的新国风将中国传统的艺术风格与现代艺术形式相结合，为传统文化注入展新的生命力；“学思泉渊”部分带有浓浓的江南气息，在春风盎然的学思湖边，师大学子用曼妙的舞姿为我们的校园增添了一笔靓丽的色彩；“行知弦歌”展现了师大人的对知识孜孜不倦的渴求以及作为大学生青春靓丽、充满朝气的风采，以积极向上的舞蹈，引领师大学子不忘初心，不断进取，为我们亲爱的母校续写更加绚丽的篇章。此次微舞剧演出不仅给我们带来的美的享受，更是一堂生动形象的思政课堂，增强了我们的文化自信、丰富了师大学子的文化底蕴。

——李睿尧 音乐学院20级音乐表演专业