“教学楼前的两棵树和石头，见证了学校的一切。它们如此顽强。石头虽不美，却生机勃勃。这象征着我们的精神，无畏和坚持。”国际部12年级学生Alice Ma在谈到她的油画作品《校园》时这样说。“当结构不再拘泥于空间，当想象与现实碰撞，我们的校园将拥有哪些形态的可能性呢?”带着这样的疑问，国际部校友祁睿琳在她的插画作品中，将折纸艺术与校园建筑互相结合，从而形成了一个新的结构体……

他们都是“观察者”，用眼睛观察校园、观察生活和观察自然，用手中的画笔记录生活中的美好。16日，位于外滩的复星艺术中心ANNEX空间变身清新雅致的画廊，复旦大学附属中学“观察者”艺术作品展在这里开幕，师生创作的作品一一展示。此次展览恰逢复旦附中建校72周年，也是学校首次举办校外艺术展。 

“观察者”：欣赏美感受美

本次展览以“观察者”为主题，分为观察校园、观察生活和观察自然三个部分，展出了84名师生所创作的43件作品。师生们以绘画、摄影、平面设计、折纸等多种艺术手段，表达对传统美学和现代创意的理解，呈现眼中的美好世界。

来自高二年级的丹贞宗杰、格松措姆、次仁央宗几位同学运用口罩、多媒体软件等素材，将作品幻化成了一只只蓝色蝴蝶，拼接成大海、天空、人生的《三部曲》……同学们用颜料、画笔、多媒体等技术表达出自己对“什么是美”、“什么是艺术”的独到见解。画展以“观察者”为主题，鼓励学生们用生活中再寻常不过的所见所闻来取材，鼓励学生在欣赏美、感受美和创造美的过程中不断丰富思想、塑造品格，构筑丰盈积极的精神世界。高三3班学生夏纤芸说：“在附中的艺术课堂上，同学们能通过伟大的作品体悟最真实的生命；能将自己对生命的观察与理解付诸艺术创作的实践，实现自我对美的追求......”她说，艺术教育是对美感的唤醒，唤醒了自己的感知力，在观察世界、观察生活、观察自我的过程中，自己也得到不断成长。

艺术课为何成为热选课

在复旦附中，艺术课一直是学生的热选课。艺术教研组的老师们分别从各自专业背景出发，为学生设计了声乐、古典音乐、平面视觉艺术，以及传统与现当代艺术四方面的艺术课程。此外，还积极建立校级艺术团队与兴趣小组，在原有管乐团、合唱团基础上，先后开设了戏剧社、街舞社、美术小组、书画小组、吉音社、陶艺社及影视制作社等，艺术社团成为了学生喜爱的另一片天空。

传统的音乐教育一般以欣赏、鉴赏为主。随着网络的普及，学生可以通过多种途径在网络上获取这方面的知识，如何让学生参与到艺术教育中？如何让艺术教育参与到学生的生活、学习中？这也对艺术组的老师们提出了更高的要求。

“为什么‘霉霉’早期的歌听起来更优美，但是这些年的旋律就显得有点浮夸？” “为什么周杰伦10年前的《彩虹》，在由他战队学员重新演绎时，有了完全不同的韵味？” “《悲惨世界》10周年纪念版与25周年纪念版的音乐剧哪个更好？”在附中音乐课的课堂上，常常会出现关于流行音乐的分析。在艺术组老师看来，“不管是经典歌剧，中国戏曲，还是二次元的动漫音乐，或者更早年代的欧美经典音乐，都有着各自独特的美。”而艺术课堂就应该是让学生放松和滋养精神的地方。比如在古典音乐课程中，除了教学生唱、鉴赏，每位同学还会学习指挥两首作品，以此加深对古典音乐的感悟，更能为学生种下一颗艺术的种子。

丰富美育形式提升艺术修养

依托高校资源，学校还聘请了上海戏剧院、上海戏曲学校的资深教师为学生开设《戏剧表演》、《戏韵身形》等选修课程，在丰富艺术课程的同时，也为学生拓宽了艺术实践活动的深度与广度。在今天的展览上，复旦大学艺术教育中心副教授周涛、高级讲师张勇、上海交通大学人文学院副教授吴一波、上海音乐学院指挥系教授王燕等专家被聘为复旦附中“艺术教育校外导师”。

每年，学校还会在校园中举行“春夏秋冬”四季艺术展，让学生在欣赏与感受的同时，对视觉艺术有进一步的深度体验。一年一度的 “校园艺术节”，都是学校艺术课程的重要组成部分。在艺术节期间开展的器乐、舞蹈、综艺、摄影、微电影、T恤创意等丰富多彩的活动，在丰富课余生活的同时，也为附中学子搭建了展示才华的广阔平台。

上海拥有非常丰富的博物馆、艺术馆、文化演出等资源，这些无疑是拓展学生对艺术体验与认识的最佳载体，使艺术教学更丰富、立体。此次校外艺术展的举办，就是非常好的探索和尝试，师生能够更深入、直观地理解课堂中学过的知识，在创作体验中走进艺术，感受和传播真善美，不断提升艺术修养。

本次画展得到了复兴ANNEX艺术高校项目和上海复旦附中教育发展基金会的支持。