今年，上海将有5万多名考生参加秋季高考，11万名考生参加中考。上海高三、高二年级学生从6月6日，初三年级学生从6月13日起返校复学。返校复学前，学校如何做实做细各项准备工作，筑牢学校疫情防控屏障？从线上学习转至线下学习，怎样“无缝衔接”，提高教学质量，加强人文关爱，为考生创造良好的学习迎考环境？

学生每天放学时校内采样

学生返校复学前，在每个有复学任务的学校建立核酸采样点，确保学生每天放学时在校内完成采样，为校园常态化疫情防控提供保障。

在上海外国语大学附属大境中学，核酸采样点设置在校园西南角的风雨操场内，与教学区“遥遥相望”。这片室外场地通风状况良好。操场上方有可伸缩的顶棚、灯光照明设施齐全，如遇阴雨天，也能满足核酸采样的要求。学校设了5个核酸采样点，每个采样点配1名采样人员与1名辅助人员，按照每个点位1：120的要求，可为600名返校师生和后勤人员提供采样服务。

学校建立核酸采样点

根据教学实际，学校充分调配了教师资源，组建了一支由20人组成的核酸检测志愿者队伍。10名采样组老师经过自学、线上理论培训考核、线下实操考核等，将分成两组，每周轮流采样。根据相关要求，学校将为他们创造闭环住宿的条件，为师生提供专门的采样服务。

学校制定了校园网格化管理方案，重新优化调整教室、办公室布局、师生进校、离校的路线，计划每天15：35后各个班级学生按照分年级、分楼层的顺序，沿着规定的楼梯下楼，进入风雨操场等候区，在信息登记区完成扫码后进入采集区，最后沿着操场跑道离开校园，确保学生在校内采样时不交叉。采样的试管保存在低温保温箱内，由专业机构收取检测，同时产生的医疗废弃物先放置在暂存区，相对独立，最终由专业机构回收处理。

线上线下混合式教学

6月6日，上海海事大学附属北蔡高级中学将迎来385名高二、高三学生和72名教职工返校，学校做好了充分准备。如何进行校园网格化管理？如何保障师生安全通勤？如何有效开展线上线下混合式教学？如何赋能学生积极返校复习迎考？……在准备复学的过程中，学校将需要解决的问题一一罗列。针对这些问题，校长马淑颖和老师们进行了细致安排，一份详细的预案准备就绪。

学校核酸采样老师在接受培训

为了实施校园网格化管理，老师把学生的书本整理后放到调整后的教室

在网格化管理方面，学生住宿是重要的一环。为了最大程度确保安全，学校对宿舍楼重新进行安排，以班级为单位安排住宿，以宿舍为最小网格化管理单位，学生不串楼、不串门，老师提醒学生使用公共卫生间时不脱口罩，若有排队，保持2米间距。使用公共浴室的时间，也将根据不同班级排定使用时间。

“根据排摸，有个别学生因身体原因自愿选择继续居家学习。对于这部分学生，我们将继续沿用线上教学时的ClassIn教学平台，实施线上线下混合式教学。开学后，未能返校的学生在线听课，老师们会尽量请线上的学生参与互动，最大程度保证教学质量。”马淑颖说。

返校前，心理准备工作也已开启。从居家学习转向线下正常教学秩序，如何“无缝衔接”？老师和家长主动对接，与个别学生点对点谈心，缓解焦虑情绪，积极迎接线下学习生活。

自习课答疑 午间减压放松

6月13日，奉贤区弘文学校初三年级192名学生将返校复学。这几天，学校为网格化管理提前做好了准备。

初三年级共有5个班级，学校将实施楼层网格化管理，除了每个班级安排在一个楼层外，每个班级还配备了另外2间空教室作为学生就餐点。比方说，初三（1）班有38名学生，午餐时，这38名学生一分为二，分别进入另外两间空教室就餐。复学前，老师已在学生的就餐位置上都贴好“姓名贴”，做到“专人专座”，确保学生就餐网格化管理。总务处负责对各楼层的班级教室和2间用餐教室进行每日消毒。每天上午第4节课结束前，食堂工作人员负责将学生的午餐送至用餐教室外，总务处在各用餐教室准备好清洁布、75%酒精消毒液，学生吃完午餐后自己整理、清洁就餐座位。

老师在学生的就餐位置上贴好“姓名贴”

为了做实做细初三教学、就餐网格化管理，学校还为每个班级指定了专供该班使用的楼层饮水机、卫生间，制定了各班学生进校、进班路线、如厕路线以及到户外操场上体育课的路线。除了初三年级实施网格化管理，教师办公区域也实施网格化管理，避免人员高密度、近距离接触，实施分层就餐等。

教师办公区域也实施网格化管理

学校建立核酸采样点

学校还优化调整了安排，每天上课时间不早于8：00，第一节和最后一节安排自习课，为学生上学错峰和放学前的错峰测核酸做好准备。为了避免交叉、聚集，学生的体育课采取单班排课，保证操场上仅1个班级活动，体育课以放松、舒缓的运动为主，比如：上午安排广播操，下午安排大课间操，地点可调整至各楼层走道。为了确保学生放松、休整的时间，每天午间开展15分钟的心理减压，安排学生午睡。各班每周还安排一节班会课、心理课，通过班级活动、专业指导等，缓解学生焦虑情绪，做好关心关爱。校长夏晶晶说，考虑到有的家长复工后接送孩子的问题，同时遵循“愿留尽留”原则，学校继续推进课后服务。学校还制定了复学后教学方案，在全面总结在线教学进度和效果的基础上，适当调整优化线下复习计划，实现在线教学和线下教学有效衔接。

在上海市西延安中学校门口已装好“数字哨兵”，校园内合理布局了核酸采样点和核酸采样路线，事先完成了核酸采样志愿者的培训，通过增加人员比例，确保复学后能以最快的速度完成核酸采样。据初步统计，目前全校初三260名学生返校复学。校长伍敏说，返校复学前，将根据教学楼具体布局重新安排教室，保证学生在教室里的间隔距离。“原本初三教室集中在4楼，现在打算将初三分别安排在2楼、3楼、4楼，也就是说，初三每个班级安排进入2间教室，切实做好网格化管理，减少人员聚集，同时也保证了午餐和午休的间隔距离。”

学校每天还将安排一节自习课，老师进教室个别答疑。在最后一个月的复习阶段，学校将密切关注学生心理状态，通过全员导师制做好家校沟通，安排好复学后的复习节奏，通过长宁教育数字基座平台做好相应的错题分析，有针对性地查漏补缺，精细设计教学。 

有住宿条件学校可安排住校

复学后，交通怎么解决？有的学生家庭通过私家车或自行车等上下学，住得较近的同学步行上学。对于通勤确有困难的学生，学校通过排摸，根据不同情况，帮助解决。

在西延安中学，老师前期排摸学生往返的交通工具，各班主任了解了个别接送困难学生的情况后，通过充分沟通和联系，采取附近的家长一起接送或老师接送等方式，确保每个学生顺利返校复学。

一些有住宿条件的学校，还可安排学生住校。上海海事大学附属北蔡高级中学对所有学生进行了摸底。“有一部分学生住得比较远，对于确实有困难的学生，我们安排孩子住宿，其他个别的学生则通过互助和爱心关怀，请家长一起想办法帮忙接送。目前所有学生的通勤问题都已得到解决。”校长马淑颖说。

图片来源：各学校提供