15:00-17:00，传统十二时辰中的申时，也是申城中小学最热闹的时刻。

“申时”，不仅是课后服务的重要时段，更是学生们全面发展、健康成长的快乐时光。

让我们走进16个区的“申时校园”，通过一个个鲜活故事和一幕幕生动场景，去感受“双减”带来的新气象。

“双减”政策实施以来，虹口各校积极思考、创新实践，主动在“整”字上下功夫，把各类优质教育资源引进校园，逐步探索形成“家校社”有效联动模式，合力绘制最大同心圆，不断提升课后服务的丰富度，拓宽学生幸福空间，助力学生全面发展。

同心圆，成就幸福童年

虹口区曲阳第四小学的课后服务本着“社会即学校”的理念，坚持家校社携手站在孩子的身后，让教育围着儿童转，努力画好学生成长的最大同心圆。“申时”的曲四“小浪花”课后服务焕发出生命成长的活力。

曲阳四小以“幸福童年”为圆心，以丰富而有特色的活动构建校园活力圈；以轻松而温暖的亲子活动构建家庭亲情圈；以自由而有张力的实践活动构建社区成长圈……吸引学生进校园，更鼓励学生走向社会；服务学生，更要服务学生的未来成长。

校园活力圈：成长的源泉

“双减”后的曲阳四小校园充满着活力。校园活动整合学校特色教育，精选符合“小浪花”个体发展必备的基础内容，引入区青少年活动中心、心理中心、社区学院等活动资源，形成了人文、艺术、体健、科创四个板块，共49个“小浪花”社团。孩子们在活动中发现自己的志趣，为走出校园、走向未来积蓄力量。

家庭亲情圈：陪伴的力量

下午4点30分的图书馆里，参与“幸福浪花”亲子阅读活动的家长们正在等待着孩子们的到来。铃声一响，孩子们迫不及待地来到图书馆，牵起家长的手挑选起喜爱的亲子阅读书目，享受着属于他们的幸福时光。

社会成长圈：生命的活力

伴随着“申时”铃声，“小浪花”们涌出校园，奔向属于他们的“社会成长圈”。“浩瀚星空”技术物理研究所航天探究活动、“蓝天下的爱”阳光之家实践活动、“知识的宝藏”图书馆体验活动、“走向深蓝”航海博物馆考察活动……丰富而充满活力的“申时”课后活动绽放着独特的魅力，孩子们怀着好奇心，兴奋地探索着、收获着！一张张洋溢着幸福的笑脸，一双双充满求知欲的灵动双眼，渴求的是适应社会、迎接未来幸福生活所需的必备品格与关键能力。这正是曲阳四小课后服务内涵的价值追求。

曲阳四小同学们打卡虹口区木刻版画讲习所旧址活动

曲阳图书馆趣图万花筒活动

幸福向阳花活动

中国航海博物馆进校园——《风好正扬帆》中国古代航海科技展活动

校社联动，拓宽幸福空间

虹口区凉城第四小学围绕“乐·智”为核心的学校特色发展目标，以“乐游江湾plus：小药农养成记”地缘性行走课程为载体，与学校课后服务相结合，推动了一场打破知识壁垒、突破时空界限、冲破育人边界的破“壁”行动，力求将学校的课后服务做实、做细、做广、做深。

课后服务+劳动教育

在申时，凉城四小师生走进上海雷允上中药饮片厂小型博物馆，了解中草药、种植中草药、应用中草药的全过程。学校整合中草药专家建议与学生意向挑选中草药，开展校内外的劳动种植学习，让学生以观察日记的形式记录种植过程。更具生活性和体验性的劳动体验，不仅帮助学生树立了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动观，也推动了学校劳动教育的转型与升级。

课后服务+项目化学习

学校以项目化学习为载体，在课后服务活动中引导学生展开深度学习，培养学生的创造性思维。项目化学习中以核心问题“学校要修建‘乐智草本花慧园’，如果你是设计师，你会怎样规划”为驱动问题，以传承“中草药”文化为话题，以小组为单位，通过学习了解、实地考察、培植观察进一步认识中草药，亲自动手设计学校的劳动园地，找到适宜在“乐智草本花慧园”里种植的“草本原住民”。透过项目化学习这一剂“催化剂”，促进学生探究意识和创新精神的逐步形成。

课后服务+育人大环境建设

学校积极联动街道，与区域内一些“中华老字号”达成合作意向，共享区域资源，构建全新的教育生态圈，切实发挥项目的教育价值。校内外的资源整合拓展了教育场域，延展了教育的时间、空间纬度，以馆校合作、家校共育的方式为学生成长助力。此外，学校积极创设育人实践发展平台，通过“请进来，走出去”的研训方式，促使学校教师从“一专一能”逐步向“一专多能”过渡发展。

素材由区教育局提供