上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校709名学生，按照11:1的配比，与67名导师结对。全员导师制，覆盖了学校全部年级。

为了实现导师与学生的精准匹配，学校成立导师库，所有任课教师都进入导师库，班主任把导师的信息提供给学生供学生选择，每位学生提交导师意向，收到学生提交的意向后导师进行选择。

通过学生与导师之间双向选择，最终确定导师并填写结对微档案。此后，每学年还会有一次动态调整的机会。

学习之约提升学习兴趣

“我和导师的学习之约”活动在课后服务时间段内，导师们全员行动，为孩子们带来丰富的课程学习指导。

学科教师帮助有需要的学生辅导学习，音乐、美术、体育等学科教师带着学生唱歌、剪纸、做软陶、学射箭……

六（3）班的白佳傲表示：“刚开学时，我因为身体原因耽误了半个月时间，没能参加课堂学习，返回学校后，内心十分焦虑。我的导师刘老师便针对我的具体情况，制定出‘不要题海，重视预习，重视笔记，重视错题’的学习方法，让我很快就把落下的功课补了上来。”

全员导师改变着学生的学习兴趣，改善着师生关系，同时也让老师的教学方法和理念也悄悄发生着改变。

“ 以前我总希望每个孩子都能完成我的作业，作为导师以后，和孩子关系比以前亲近了，面对学情不同的学生，我想我的教学方式也应该有点改变。”七年级许顾欢老师介绍说，他现在针对学生的层次与掌握程度，将练习划分为为ABC三等级，满足不同层次学生的学习需求。

谈心聊天疏导学生生心理

导师们不仅在学习上关心学生，更在心理上给予学生必要支撑和理解。

学校开展有“我和导师的心灵之约”活动。每逢假期，学校导师团队会以班级为单位，组成班主任和生活导师“1+X”的谈心团队，到学生家里去，和学生及父母聊聊天，听听家长和学生的心声。

班主任导师顾隽仪和她的团队去学生家家访聊天，离别时，学生恋恋不舍，告诉顾隽仪，对自己的新学期充满了希望。“这种心灵沟通，是双向的，我听见孩子们的心声，自己内心也充满了感动。” 顾隽仪表示。

除此以外，学校组建“心灵导师团”，每天中午12：00-13：00时间段，准时守候在心理辅导室“腾飞小屋”，化身“话多多先生”和“话多多小姐”，和有困惑的学生聊天，倾听他们的烦恼，给予专业建议。

“我选择班主任赵老师做我的导师，因为我很喜欢她。她总是会在课间休息时间来陪伴我们，和我们聊天、一起看书、一起游戏。”二年级黄梓玥同学对自己所选的导师，十分满意。

一起运动增强体质健康

为了增强学生的体质健康，在课间，导师会带领孩子们在走廊上玩体育小游戏；大课间，导师会跟孩子一起做操、跳绳；每天的看护时间，体育组导师会带领孩子进行体育训练，涉及的体育运动有啦啦操、篮球、足球、乒乓球、射箭、田径等。

六（3）班的王嘉玥同学觉得，能与体育组的王思芳老师结对，自己非常幸运。“我从小就特别喜爱啦啦操，所以我第一个想到的就是选择王思芳老师作为我的导师。幸运的是，在导师结对仪式上，王老师也选择了我。能和王老师一起在竞技场上拼搏，让我感到很快乐。”

最近，王嘉玥参加了王老师带领的“腾飞啦啦操队”，获得2021年上海市学生阳光体育大联赛在线啦啦操比赛（初中乙组）一等奖。

除了啦啦操，在导师们带领下，孩子们参与的广播操、围棋、射箭、田径等比赛项目，均在松江区学生阳光体育大联赛中取得了可喜的成绩。

师生共读养成阅读习惯

为深入推进全员导师制工作，学校读书节先后开展了诸多师生共同参与的读书活动，开启了一段导师和学生的读书之旅。

9月，学校开展二年级“师生诵诗词，共品文学美”的师生诵读活动，师生携手上台，吟诵唐诗宋词；12月，开展六、七年级“师生携手，让课本走上舞台”的师生演微剧活动，师生用心准备服化道，表演投入。

在读书节的闭幕式上，孩子们还手持读书漂流券、读书之旅争章卡，找到自己的导师，参与“我和导师签个约”“我和导师共读书”“我和导师秀成果”“我和导师合个影”等活动。

活动结束后，一年级的小朋友在一个句子仿写的练习中这样写道：“多么令人难忘啊，2021年的读书节！”一名六年级的大朋友说：“我和导师一起聊天，看书，30秒秀，一起度过了一个愉快的下午。活动后，我也越来越喜欢所选的导师教的课，在最近的一次小练习中，还取得了很大的进步”。

校方表示，学校的全员导师制，在学生和导师之间架起了一座沟通的桥梁，为学生带来幸福和快乐，促进学生的全面发展，生动地诠释着学校的办学理念——“彩绘生命底色，成就幸福人生”。