阅读哪些文学经典？如何阅读文学经典？这是语文教师、家长、学生必须面对的重要课题……近日“2021特级教师开课啦”第五讲，黄浦区教育学院干训部主任、上海市语文特级教师、正高级教师邓彤通过鲜活的案例、精妙的导读以及饶有意趣的赏析，建议青少年要抓住人生阅读的黄金十年。

　　今年，上海市教委、解放日报社、上海图书馆再次联手推出10场“2021特级教师开课啦”系列公益讲座。“2021特级教师开课啦”系列公益讲座，由上海市教委、解放日报社、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办，传播先进教育理念，汇聚优质教育资源，发挥示范引领作用。  

　　人生阅读黄金十年，要早“建仓”

　　“一个瓶子要装东西，首先要装大体积的，比如石头装进去后，才能装水和沙子；文学经典在人生中，就相当于首先要装进去的‘大石头’。”邓彤说，8至18岁是一个人经典阅读的黄金十年。在这个年龄段，如果没有阅读经典，很可能一生就与经典“绝缘”，即便之后再去接触经典，也只是相当于“补课”，效果自然也会大打折扣。因此，牢牢地把握这黄金十年，把最重要的“大石头”装进心灵的瓶子里。

　　为什么要阅读经典文学？在邓彤看来，青少年阅读文学经典的理由很多，一方面是精神成长的需要，另一方面也是语文学习的需要。一个人的阅读史就是精神发育史。阅读经典，可以丰富、延长生命，尽享诗意人生。“青少年时期多阅读经典，就容易滋养心灵获得诗意人生。这就是经典的魅力，也是生命的底色，更是经典对一个人的滋养。文学经典，是前人给我们最珍贵的礼物，安抚心灵，丰富生命，升华精神。”邓彤说。

　　现在不少家长纠结：到底该让孩子多读书，还是多做几套卷子、多刷几道题目？邓彤引用了中国当代作家毕飞宇的话——经典就是优质股，建仓越早，获利越多。“人生的瓶子里，能装几部文学经典，就是多装了几块‘大石头’，在人生最好的阅读黄金十年里，一定要及早‘建仓’。”邓彤说。

　　邓彤以自己的切身体会，向家长介绍了多阅读经典带来的惊喜。他曾在安徽、浙江执教多年，每到高二年级，就带领全班同学用整整一年时间认真阅读《红楼梦》，他鼓励大家做批注、写读书笔记、展开师生讨论，一年下来，师生均有脱胎换骨之感。  

　　每天回家阅读一小时，编织一张阅读之网

　　有些人觉得：经典好像离自己很远，自己也很难腾出太多时间阅读，那么，究竟该如何阅读经典？邓彤说，最好的“作业”就是读书，有效阅读需要编织一张阅读之网，把阅读作为一大工程，有效利用平时零碎时间和寒暑假开展阅读。如果学生每天回家能够阅读半小时，两年就读完100本图书，唯有大量阅读才能收获阅读之效。因此，首先要确保阅读数量，阅读数量也是一种质量。

　　有些家长觉得难以指导孩子阅读经典，应采取怎样的策略？邓彤推荐了一个最简便的方法——大声读。虽然这个方法简单，但效果惊人，所有教师和家长都能做。他还建议要不间断地读，一页页地读、一本本地读，贵在坚持。此外，还可以尝试师生共读或亲子共读的方法，比如：家庭藏书500本，家长记录下孩子的阅读书目，与孩子探讨阅读内容和心得，参与学生的读书会等。

　　邓彤打了个比方，阅读名著就好比吃椰子。由于外壳坚硬，许多人对经典望而生畏，这就需要老师加以指导，以便帮助学生突破外壳品尝到其中甘甜的汁液。他建议读者可以选择自己最喜欢的一本名著作为阅读据点，深耕一本书，远比浅尝辄止读一堆书更有用。

　　经典就是浓缩的社会，读出属于自己的经典

　　讲座吸引了不少家长、学生、语文老师前来聆听。一位幼儿园大班孩子的家长问：“孩子马上要读一年级了，如何让孩子学好古诗词，把握好精读和泛读？”邓彤说，从理论上而言，诵读肯定是越多越好，但从实际条件看，家长还是需要帮孩子精选一些书籍，要选一些有价值的“大石头”让孩子诵读古诗词。还有一位刚入职不久的语文新教师问道：怎样引领学生更好地阅读？在邓彤看来，老师固然自己要有“一桶水”，要争取成为经典阅读的行家，但更重要的是，在学生中营造爱阅读的氛围，让学生不断成长。

　　“名著一旦读通了，就能够一通百通。一部经典，其实就是一个浓缩的社会，读通了，可以解释不少社会现象。阅读名著，就是体验生活，每个人都能够读出属于自己的经典，这就是经典对人的滋养。”

图片来源：上海图书馆