每个儿童都是有力量的学习者，家长不仅要发现并理解孩子所具有的学习的力量，同时也要成为激发、支撑这些力量的伙伴，真正促进每个孩子的终身发展。14日晚“2021特级教师开课啦”第三讲，浦东新区冰厂田幼儿园特级园长姚健带来讲座《每个儿童都是有力量的学习者》，带着家长走近孩子们的真实生活，看看孩子们怎样思考和学习，孩子的力量究竟体现在哪？在她看来，孩子的六种学习力量体现在最广泛和强烈的好奇心、最优秀的观察学习、充满哲理和勇气的提问、天真但强大的逻辑、用整个身心来学习以及对所有事物投入最淳朴真挚的情感。

　　今年，上海市教委、解放日报社、上海图书馆再次联手推出10场“2021特级教师开课啦”系列公益讲座。“2021特级教师开课啦”系列公益讲座，由上海市教委、解放日报社、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办，传播先进教育理念，汇聚优质教育资源，发挥示范引领作用。

　　孩子是优秀的观察学习者

　　其实，混乱不是孩子的刻意破坏和捣乱，而是他们旺盛的好奇心和求知欲的表现，也是他们能不断学习和成长的驱动力。“千万不要为了屋子里一时的整洁去限制孩子！”姚健说，家长可以做两件事：一是和孩子们一起商量一个“混乱”的边界，比如：危险物品、贵重物品以及不适宜的区域，混乱之后如何收拾整理；二是在“抓狂”或“发火”前观察并了解孩子究竟在做什么，家长可能会有新的发现。“好奇心是最好的学习驱动力，对孩子来说，每天都有新事物等着他去探索、发现，因此，孩子的好奇心比成人更广泛、更强烈。”姚健说。

　　你会不会发现孩子说话的口吻和妈妈一模一样？孩子在家“葛优躺”的姿势和爸爸一模一样？甚至从幼儿园回家后，给爷爷奶奶“上课”的话语和老师一模一样？……在姚健看来，孩子也是十分优秀的观察学习者，他们的观察学习并不是直接或全部模仿成人所做的事，他们会试图弄清楚成人为什么会这样做以及这样做的好处，然后再跟着学。孩子的这种学习方式，从婴儿时期就已开始，并成为孩子们最重要也最高效的社会经验的学习来源。

　　“对成人而言，‘身教’的作用远远大于‘言传’，凡是你想让孩子做到的，说一百遍不如家长先自己做到一遍，因为这个年龄段的孩子不是靠‘听道理’学习，而是通过‘观察’学习。”姚健说。

　　珍惜孩子的每一个“为什么”

　　大部分家长都曾经被孩子们的刨根问底打败过，可是当孩子读到中学、大学时，家长却又会因为孩子没有了“不懂就问”的勇气而困扰。浦东新区冰厂田幼儿园曾经发起过一个“珍惜孩子的每一个为什么”的活动，老师和家长一起记录孩子们在幼儿园以及生活中提出的一些问题，然后老师、同伴和家长可以共同讨论、回答这些问题，让每个孩子都感受到勇于提问是一件骄傲的事，让成人能真正意识到欣赏、重视、理解和保护孩子的这些“问题”是一件多么珍贵且有意义的事。

　　“我们还可以看到，孩子们有自己的强大的逻辑推理能力，而这种能力在两种情况能得到更大发挥：一是儿童的丰富生活经验，二是孩子们感兴趣的具体问题解决的情境。”姚健说，对学龄前儿童而言，玩和学习没有明显的界线，在游戏中学习是一种非常切合孩子特点的学习方法，因为当他们在玩的过程中会全身心投入，坚持不懈地去感受、尝试、探索，然后在这个过程中获得经验，体验成就感。

　　做温暖而有力量的支持者

　　不少家长困惑：孩子们既然天生是这么有力量的学习者，为什么还有越来越多的孩子和家长在后续学习中产生一种“无力感”？孩子如此强大的学习力量去哪了？

　　姚健强调，每个孩子都是有力量的学习者，但这种力量会随着一些不适当的教养方式而削弱，要让这种力量可持续、可生长，关键在于是否能始终信任儿童学习的力量，并为儿童的学习提供适宜的支持。她从幼儿园的实践经验中提炼了一些能在家庭中实践的做法，供家长参考。

　　她建议家长，试着去理解并走近孩子的视角，和孩子沟通时，倾听孩子的想法，理解孩子的逻辑，从孩子的立场看待问题；不要泛泛而夸，要夸得具体，孩子们也会感受到“泛泛而夸”的背后可能是“不关注”或“敷衍”，要让家长的“夸”真的产生效果；让儿童有权利参与和决策与他有关的各种事务，每个孩子内心都希望成为一个有力量的人，只要给予他们适当的支持和尊重，孩子完全有能力做出合理的、负责任的决定，而这种对自己的事负责的担当和能力将受益终身；和孩子一起进行深层次学习或游戏，孩子通过自己对经历的回顾和反思，形成有意义的经验。

　　“孩子真的给了我们很大的惊喜，他们阳光自信、热爱探究、善于合作的品质，是真正能支撑他们在未来的学习道路上走得更好、更远的力量，希望每位老师、家长能看见儿童的力量，成为温暖而有力量的支持者，每个孩子也都能相信自己的力量，成为更好的自己。”姚健说。

图片来源：主办方 供图