要不要补课？要不要择校？要不要陪读？……4月9日晚，“2021特级教师开课啦”首讲在上海图书馆开讲。曹杨二中校长、上海市历史特级教师周飞直面当今社会三大育儿硬核难题，破解家庭教育奥秘——家庭教育的核心是“育人”，活出自己的精彩，和孩子一起飞。这堂为家庭教育难题带来的生动解密，还吸引了不少孩子尚在读幼儿园的家长前来聆听。

       今年，上海市教委、解放日报、上海图书馆再次联手推出10场“2021特级教师开课啦”系列公益讲座。“2021特级教师开课啦”系列公益讲座，由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办，传播先进教育理念，汇聚优质教育资源，发挥示范引领作用。

　　发现孩子的优势智能，应时而教、点燃智慧

　　一年级究竟要不要补数学？如何从孩子生命成长的规律，看各学段家庭教育的重点？周飞说，首先要理解孩子生命成长的规律。学前阶段培养孩子安全稳定的情绪，建立幼儿基本的安全感，此时家长重在参与养育与陪伴；小学阶段关键是激发学习兴趣，养成学习习惯；到了初中阶段，则是自我认同与悦纳、情绪管理与调控；高中阶段侧重健全人格的养成，树立理想和志向。

       “教育的一切手段都是外因，必须通过内因才能真正发挥作用，真正的学习必须成为自己的事情，有个自我建构的过程。”在周飞看来，面对未来的挑战，其实知识更新的速度，已超过人的学习速度。未来将属于那些具有独特思维、与众不同的人，更看重其创新能力、独立思考、信息整合的能力。而课程的重心也不再是知识获得，将回归到人格塑造、知识运用和创新能力培养。面向未来的学习，应从死记硬背到自省反思，从孤军奋战到主动合作，从埋头苦干到实践中学，从反复操练到活学活用。

        对于要不要择校，作为历经“管办评”工作管理者的周飞告诉家长，判断一所学校是不是“好学校”有三个维度，应从课程建设、教学方式、家校合作三方面判断，指导科学规划孩子的求学路径。家长也要注重发现孩子的优势智能，应时而教，因材施教，发现天赋，点燃智慧。

　　人生的课堂上家长要“言传身教”

　　“你当老师的，教自家孩子一定更加得心应手。”“你孩子成为‘牛娃’，考取名校是轻而易举的事！”……不少人经常这样问周飞。对此，他却不敢苟同。

　　在他看来，人生的课堂从不存在所谓的专业人士，即使在学习方法或学科知识上，身为教师的家长可以给予孩子更科学、更专业的指导，但作为父母，也必须在育儿路上苦心探索、践行。作为一位坦率真诚、充满热情的父亲和校长，他以自己如何教育女儿为例现身说法，与现场听众真诚地交流了家庭教育心得，在频繁互动中，传授有操作性的育人方法。

　　还记得女儿小学时就曾经抱怨：“当老师的女儿太不容易了，你们都太会讲了。讲得太多，即使讲得有道理，但我就是听不进去！”孩子的话犹如醍醐灌顶，也令他反思：“言传不如身教”这一教师公认的教育准则，何尝不是养儿育女的准则呢？

       父母要少说多做，要以身作则，榜样的力量是巨大的。于是，他希望女儿爱运动，一家人就一起打球跑步，成为健身达人；希望女儿有爱心，一家三口就共同走进敬老院当公益志愿者……女儿升入中学时，每天需要乘坐地铁独自上学，但经常交通卡不知所踪。在他看来，无论有什么理由，无法妥善保管自己随身的物品，就是一种责任感的缺失。于是，家庭会议决定：再有这种情况发生，女儿就必须徒步上学。无奈，交通卡又丢了！第二天清晨，室外温度只有零度，周飞陪着女儿徒步上学，足足走了9.8公里。途中，他让女儿观察周遭的行人。清晨5时30分，环卫工人就赶在上班高峰前，清扫出一条街道，从而让孩子懂得体谅、关怀，这就是对社会的责任感。

　　家庭教育的核心是“育人”

　　要想让学生成为什么样的人，你自己就要先成为那样的人。在他看来，家庭教育不仅仅是孩子的成长史，而是整个家庭的成长史，而家庭教育的核心就是“育人”，活出自己的精彩，和孩子一起飞。

　　周飞给现场听众两个建议，一是读书，二是实践。他希望女儿爱阅读，全家就成立了“家庭周末读书会”，分享名篇佳句和阅读体会。还有学生家长受到周飞的影响，把女儿送到老家的田间研究种植，让她换种思维来理解学习的价值。在曹杨二中设有一门“西部行”课程，贯彻“知行合一、学做一体”的理念，学校组织学生去甘肃学农，通过走进农村，深入了解社会，激发爱国情怀，从中走出一批曹杨二中博雅学子。

       率先垂范，相伴成长，始终是家庭应坚守的教育理念。“不仅要注重陪伴，让孩子看得见父母，让孩子感受到爱意；父母还要走在孩子的前面，注重身教，传递价值，润物无声，助力成长。”周飞说。