十年的坚持，一枚酸涩的柚子却成为了百年老校松江一中的文化符号。

它跨越时空，把散落世界各地的校友与母校重新联结；它成为德育载体，把入脑入心的育人智慧融入学生成长过程；它更见证了“最浪漫的校园”里上演的关于青春与奋斗的动人故事。

“12月3日，是我们的第十个柚子节，你来感受感受？”在副校长郭宁伟的邀请下，记者走进松江一中感受柚子刮起的德育旋风。

四个偷柚子“小鬼”引发的采摘节创意

2005年，松江一中因校园改造栽种了40棵柚子树作为行道树。几年后，开始挂果的柚子树却为校方增添了几分烦恼：每到柚子金黄时，学生禁不住要去攀爬采摘，安全隐患、行为规范等问题也随之而来。2011年的一个晚自修，时任德育副主任的郭宁伟正在教室值班，忽然听到外面有响动，出门一看，柚子树下4个黑影扔下棍子撒腿就跑。4个偷摘柚子的学生被请进了办公室，临走时，一位小家伙回头朝他嘀咕了一句：“老郭，你不知道柚子有多诱人！”

这句话触动了郭宁伟。是啊，面对诱人的柚子，与其不时地在校园里上演“官兵捉贼”，为何不让学生开开心心地采摘呢？我们常说，德育工作不能死板，要化堵为疏，既然要打动学生，有没有什么方式可以让它诗意一点、温暖一点？就这样，校园“柚子采摘节”的创意在他心中渐渐成型，并很快得到了校领导的支持。于是，2011年12月1日，首届“柚子采摘节”盛大而热烈地在松江一中的校园里上演了。

那一年的节日，成为很多一中学子永远的青春回忆。他们在周记中深情描绘了自己作为参与者和见证者感受到的仪式感十足的首果采摘仪式——“5、4、3、2、1！”，在千余名师生整齐嘹亮的倒计时声中，几位校领导共同挥动镰刀，柚子首果应声落下，欢呼声响彻校园。

学生们在柚子树下快乐地穿梭着，将采摘下来的柚子进行称重，评选出最重的“柚子大王”和最轻的“柚子精灵”；“柚子茶品茗”“柚画真精彩”“柚子工艺品展评”“柚子主题创作朗诵”让每个同学都有展示的舞台，吃酸大赛、柚子保龄球、柚子投篮、柚子背夹球等项目妙趣横生，摘下大柚子的欢呼雀跃、吃柚子被酸到皱起的脸……一幅幅青春画面就这样被定格。

说来也很神奇，自从柚子采摘节举办以后，校园里再也没有学生偷摘柚子，而郭宁伟也被学生们亲切地称作“柚子爸爸”。一年又一年，这场“柚子狂欢节”在传承中不断创新，被嵌入了更丰富的德育内涵，一场关于德育的实验在这所校园里悄然开始了。

是德育载体，也是校友感怀母校的基因密码

作为德育名师的郭宁伟说，德育的过程，就是要让学生感知到生命的激情澎湃、享受到生活的创意迭出。因此，松江一中的每一届柚子节都在不断推陈出新，充分发扬学生的创新精神，引导学生自育育德的意识，同时人文、艺术、科学等丰富元素也逐渐加入其中。

2012年，校园里的一棵柚子树被设置成“许愿树”，红红的丝带上承载着高三学生的理想，还有一棵则成了“感恩树”，学生们在红丝带上记录下对师长的感恩之情；2013年，学生们彻底成为采摘节活动的主角，通过竞标方式取得各项活动的策划主办权；2015年，师生共同拍摄的青春微电影《我在柚子树下等你》发布，播出首日点击量就突破四万。

2016年，由几十名师生以柚子为主题创作的巨型彩绘被引入柚子节。2018年，“柚缘小铺”正式开张，学生售卖自制的“柚子精油”“柚子手工皂”等柚子主题创意周边的款项悉数纳入当天成立的“柚缘基金”中，用来资助校内困难学生完成学业。2020年，学生用无人机和抖音来记录和直播了操场上感人至深的十年庆典盛况，引得无数校友线上点赞。

值得一提的是松江一中有八个新疆内地高中班，于是，这枚小小的柚子又帮助新疆学生们在活动中很快找到集体的温暖，与本地学生建立起珍贵的友谊。有一年，新疆班的学生们还共同制作了一件维吾尔族传统乐器“热瓦普”，用半个柚子做成了半球形的音箱，用纸板作为琴杆，惟妙惟肖，非常抢眼。

最特别的当属恰逢学校110周年校庆的2014年柚子节，有学生自告奋勇地承担了面向全体校友征集照片制作视频的任务——“如果你无法回到母校，无论你身处何地，请您拿着一颗柚子合影，并把照片寄给我们吧”。返校日当天，这个制作略显粗糙的视频作为暖场视频播放，当一位白发苍苍、长居海外的老者用颤巍巍的手举着一颗柚子的画面出现时，会场忽然安静下来，一幕幕画面闪过，有中年人把柚子高高地抛向天空，有夫妻校友抱着稚嫩的孩子，孩子怀里捧着一颗柚子……“柚子爸爸”蓦地回头，看见现场的很多校友都湿了眼眶。

这一刻，他忽然意识到，校园里的柚子已不再是一种简简单单的水果，不知不觉间，它已幻化成为校友与母校之间情感的桥梁和纽带，虽然种下仅仅十年，但却已然成为了这所百年老校的文化符号，不仅得到了数万校友的文化认同，而且已融入了校友的血液，成为他们感怀母校的基因密码。这枚酸涩的柚子，太珍贵了！

嵌入更丰富内涵 柚子辐射出的综合实践课程

柚子就这样成为丰富的教育资源，渐渐地，松江一中的诸多活动项目开始有意识地将采摘节与德育教育、艺术教育、体育教育、科学教育、校园文化传承等结合起来，在潜移默化中教育和引导学生成长，引导学生关爱生命、珍惜万物，以喜悦之心、感恩之心、诗意之心、艺术之心去发现美、体验美，感受自然的美、科学的美、生活的美和人性的美。

同时种下的40棵行道树中，被称作“柚子王树”的一棵挂果高达200余个，最少的一棵树上却仅结有孤零零的一枚果实。哭笑不得之余，生物老师带领着一个课题小组开始研究阳光、水分、矿质离子以及柚子树品种对校园柚子挂果率的影响……”柚子节上，小组成员与全校师生分享了课题“校园柚子树挂果率与生长环境间关系的调查研究”的初步成果。

化学老师带领学生制作水果电池，当二极管亮起、钟表秒针的“咔嗒”声响起，同学们在柚子飘香的校园中感悟到了科学之美。“现代医学证明，柚子确有丰富的挥发油、柚皮甙、维生素和类胰岛素等药用成分”，还有的课题组同学介绍起柚子茶的制作和使用禁忌。传统文化特色课程中也引入了柚子。语文课上讲到家训文化，学生查阅资料了解到江南大户人家若生男婴，会在庭院中栽种柚子树，寓意“佑子”和“又子”的美好愿望。在篆刻社团，学生以柚子为主题举办了篆刻大赛，在刀法与书法间感受与柚子有关的艺术之美。

2020年，在德育副校长张春燕的统一规划下，柚子采摘节被嵌入更丰富的内涵，以“四自教育”为抓手，坚持“传承与创新并重”，充分发挥综合实践课程的育人作用，在复盘田野调查实践课程的基础上举办第十届校园柚子采摘节。柚子节前，松江一中将课堂搬到了田间地头，开展跨学科社会实践课程“走向希望的田野”，让学生感受农村的广阔天地。学割稻，搓草绳，上到国家三农政策，下到养老金发放、村民收入、莲稻养殖技术、垃圾分拣机……一个接一个的新名词成为了学生们“解密”新农村的线索。

柚子节当天，各班在班主任的组织下开展了柚子班会课。同学们回顾了9月的田野调查、10月的“与经典相遇”、11月的校园文化美食节等活动，分享了12月柚子节的所见所闻所感。大家畅所欲言，班级里不时传出热烈的掌声，从“柚子”延展开的综合实践课程给学生带来了显而易见的积极影响。

高一（12）班的宋思渝向全校学生发出倡议，在收获柚子的季节里，我们也应当对那柚子的守护者，像亲人一样爱护着我们的老师道一声感谢。2018届学生郭玉芊还在第十届柚子采摘节回到母校讲述“十年，我与柚子不得不说的故事”，回忆起当年与新疆班的小伙伴精疲力尽地完成柚子彩绘，对着青春的天空挥手时，真切地感受到一切的辛苦付出都是那么值得。

在松江一中校长潘建荣看来，“自育育德”在松江一中有着自己独特而深刻的诠释和丰富的实践，柚子节只是其中的一个缩影。学校以传承与创新并重，精心打造深受学生欢迎的德育品牌活动，全面提升学生在校生活质量，促进学生“学会做人、学会学习、学会创新”，充分发挥综合实践课程的育人作用。例如，学校打造的“走向希望的田野”课程，围绕“全面提升学生在校生活质量”的改革立意，着眼“双新”示范校建设，既承载了劳动教育的育人功能，又涉及八门学科，让高中生有机会深入农村大课堂，融“知识”“见识”和“胆识”为一体，培养其人文情怀、科学精神、责任担当。