神仙学霸也需投石问道 同济大学学生科创周圆满落幕

来源:上海教育新闻网

作者:程媛媛

时间:2020-11-27 19:39:34

本网讯 (记者 程媛媛)一键静脉折射机器人、自动生成古典汉字程序、肺部CT病灶识别……短短半年时间,17个项目从百余申报项目中脱颖而出,半年时间内累计申请专利30余项、发表学术论文7篇,更有十余篇论文、二十余项专利在投。这就是同济大学于2020年初首次推出的“卓越科研育人”师生共创项目的成果。

记者从27日举行的同济大学学生科创周闭幕式上了解到,从事后奖励到事前支持、从学生找老师到师生同步共创、从单兵作战到成立科技青年创新先锋队,同济大学始终坚持不断完善创新创业人才培养体系,致力于更好地为勇于创新和敢于创业的人才提供源源不断的养料、悉心培育的温室,并铺平走向社会生产力的最后一公里。

关起门来搞不了科创,共享才能共赢。同济大学学生科创周旨在发挥前沿科研领域的示范作用、师生共创项目的育人成效,同时积极引入上海科技团工委、团市委以及兄弟高校优质科创资源,构建以丰富多彩的科创活动、科创项目、科创实践活动,进而形成相互衔接、优势互补、教学相长的协同育人新模式。

为期一周的各类活动先后邀请到安全嵌入模块、柔性机器人、纳米制造、新能源电动车等领域的科学家走入高校,分享科技前沿、解读大国制造,让象牙塔中的学子了解祖国科学高峰、认识当今时代变换。同学们为了了解科技前沿排队听讲座、为干货买单,对好项目称赞,为科学家喝彩。

学生科创需投石问道,青年教师彰显育人成效。顶尖科学家亲自站台答辩,师生站成一排汇报成果,这在高校学生科创活动中非常少见,这得益于近年来同济大学加快推进“双一流”大学建设和“三全育人”综合改革的不断探索。同济大学校团委联合科管部,以同济大学学生科协为基础,构建“1+10+100创新育人”体系,率先推进第二课堂学生创新培育,让学生创新之路“有门可敲、有人有问、有样可学”。

通过构建“实验室+1”计划,走进重点实验室、科创中心,让高校学生至少了解一门前沿学科知识;“青年教师+10”计划,推动青年教师主动指导学生课外创新活动,将“言传”与“身教”结合;“学生榜样+100”计划,构建引领自主践行的典范示范体系,推动创新育人成果可视化、规模化、常态化。至今已组织国家级风洞实验室、上海自主智能无人系统中心、嵌入式研究室等参观7场、“学长学姐有话说”朋辈沙龙14场、黑客马拉松与创新创业研习营3场,覆盖科创青年1500余人。

近5年来,同济大学通过建立同济创业谷、成立同济大学学生科协,已经形成“学校、企业、政府、社会、资本”五个要素全方位互动的同济创新创业人才培养模式。按照“目标导向、集成资源、重点突破、支撑发展”的要求,上海市科技创业中心、同济大学嘉定科技园、同济创业谷共同成立“科技创新先锋队”,将科学研究与社会需求紧密结合,突出育人导向,聚焦重点学科,瞄准前瞻型、学科交叉型项目,校院联动,加速成果转化,推进青年创新创业的发展,共建产学研创新机制。


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