在刚刚送走九年级毕业班之后，凭借着出色的教学成绩和家长学生的喜爱，上海市海滨第二中学的体育教师张佳奇再次被委以重任——继续担任九年级毕业班班主任。在大多数人的观念中，“体育老师当班主任”的情况并不是那么常见，更何况是担任毕业班班主任，甚至是毕业班的年级组长。

身为年轻体育教师的张佳奇是如何担当好班主任这个角色，作为体育特色学校的海滨二中又是如何发挥体育教师队伍的教学育人作用呢？记者近日走进该校一探究竟。

“有问题找张老师”

体育老师当班主任，以真情和付出温暖学生

“体育老师当不好班主任？说这话的人是既不了解班主任，也不了解体育老师。”张佳奇笑着说，“班主任既是一个班级的管理者，也是一个学科的教学者，在保障全科基础教学水平的前提下，体育老师当班主任还能兼顾学生的身心健康管理，两全其美呀！”

张佳奇也透漏，来自个别家长的疑虑也是有的。刚担任班主任的时候，向学生家长介绍自己的身份——“体育老师”时，有不少家长虽然未挑明，但能从他们的眼神和语气中看出微妙变化。“我了解他们的担忧，怕体育老师跟文化课教学离得太远，影响孩子们的成绩与升学。”张佳奇心里很清楚家长的想法。

“没关系，家长有担忧对我来说既是挑战也是机遇，用行动来证明就好了。”张佳奇劝慰激励自己，“以前只担任体育老师的时候，我一直与孩子们保持较近的距离，注意观察学生的性格形态，这个习惯帮了我很多。班里有家住离学校比较远的学生，我也会主动关心情况，甚至送学生回家。”

体育老师跟文化学科交叉的机会少？事实上并非如此！张佳奇是学校跑班级最勤快的班主任老师，不仅走进课堂听课，还常常追着任课老师了解全班的学习进度、考试成绩，甚至把任课老师召集起来开会，用笔记本密密麻麻地记录下每一个学生的学习情况，并与任课老师探讨提高学习效率的方法。

张佳奇老师辅导学生学习

班级里的学生有的性格比较内向，不好意思直接去请教任课老师。张佳奇就会鼓励学生来找自己，能解决的当场解决，不能解决的及时向任课老师反馈情况，尽最大的能力帮助学生。

“体育老师跟学生的距离更近，我鼓励学生在学科方面向老师提问，于是我们班级里就有了‘有问题找张老师’的气氛。”张佳奇说，平日的课间时间，他的办公室总是围满了前来提问各个学科问题的学生，他也会根据掌握到的学生学习情况，在放学后进行义务的针对性辅导。

“学校给予了体育教师充分而广阔的平台，还给我这样的年轻老师安排了经验丰富的指导教师，手把手的传帮带教，为我当班主任、钻研学科和德育，提供了有效的支持和指引。”张佳奇说，“班主任工作多样且复杂，但我认为最终的目的是教会学生求知、处事、为人。如果以育人为先的教育理念出发，那么体育老师当班主任就不会出现质疑。”

“你的数学是体育老师教的”

这句话不再是调侃，而是佳话

在短短五年的班主任带教工作中，张佳奇积累了丰富的经验和成果，他的学生在学业、德育、心理和运动等各方面的素质水平也明显提升。

近年来，学校正处于大修改造时期，面临外借两个教学点的情况，张老师主动请缨接连担任两届毕业班班主任的同时，也连续两年担任年级组长。虽然毕业班的管理任务艰巨，但在他的带领下，两届九年级的毕业班均取得了优异的成绩。

海滨二中毕业的学生小袁说，疫情期间在家远程上课时，张老师每天中午都通过语音电话辅导他的数学学习，尽管开学后的考试成绩并不理想，但张老师也没有因此放弃，反而加倍鼓励及时关注班上学生的身体和心理健康。

“因而，我们练就了强大的心理抗压能力，张老师也成了我们四班同学心中坚固的后盾。”小袁同学感慨道，“现在，我已经毕业了，回想起曾经在四班以及和他的点点滴滴，真的特别怀念。体育老师做班主任是真实存在的，而且是能够做到这么好的。”

另据了解，在自己的体育学科教学方面，张佳奇也积极发挥自己在上海体育学院的专业学习积淀，将体育运动的知识和技巧有效地传授给学生，并经常在体育课上设计一些趣味性的游戏和体育运动，拉近与学生之间的距离，增强班级的凝聚力。

张佳奇带领学生运动

“‘亲其师，信其道’，你付出的爱学生们肯定能感受到，并且会认真表现努力回报。”张佳奇感慨道。出操时，他带的班级队伍永远最整齐、最有精气神；运动比赛，他的班级永远是参与人数最多的，参与气氛最好的；学业考试，他的班级成绩也总是数一数二。

“你的数学是体育老师教的呀？”这句话在海滨二中不是调侃，而是佳话。作为一名青年党员教师，张佳奇不仅是学校青年教师团队“海星社”社长，也被遴选为宝山区“青蓝工程”学员。

值得一提的是，他在出色的班级管理工作之外，还曾经获得宝山区中小学德育校本课程《行规教育课》教学技能大赛中获奖，还在2016年和2017年连续被评为“感动海二最美教师”，并且带领学校的国际象棋团队和桥牌团队多次在区级、市级比赛中斩获荣誉。

“正视每一位教师的育人价值”

打造优质体育教师团队，发挥立德树人功效

事实上，在海滨二中，还有很多像张佳奇这样的体育老师，通过学校搭建的平台，承担着体育和学科教学之外的育人职责，为学校的发展、学生的成长不断发光发热。

对此，海滨二中的校长倪兴家有着特别的思考：“在当前立德树人、五育并举的教育大背景下，体育老师做班主任、做德育管理的工作，往往具有一些得天独厚的优势，他们发挥健康教育的学科优势，可以有效引导学生树立身心健康、全面发展和人格塑造。因此，学校在选拔和配备班主任或管理工作时，最重要的考虑是老师的业务能力、综合素养和奉献精神，我们十分乐于给包括体育学科在内的不同学科的教师提供岗位锻炼和能力提升的机会。”

据了解，作为校长的倪兴家，也是体育老师出身，是国家级田径裁判，并且有着丰富的体育专业教育经历。他深切的感受到：“之所以会有‘体育老师能否担任班主任’这样的热议，主要还是社会和家长存在思考问题的偏见和刻板印象，要正视每一位教师的育人价值，发挥好体育教师群体的立德树人功效。”

他介绍，在海滨二中，体育师资团队建设一直都是学校教育的重点工作。依托宝山区的教育资源，凭借着学校传统体育教学的名气，海滨二中的体育师资队伍建设取得了不错的成效。“我们鼓励支持体育教师通过专业培训，走入班主任和教育教学管理的行列，更好探索体育育人的途径和方法。我们还不断给学校的体育老师队伍‘充电’，提升教学育人水平，并鼓励老师们进行教科研课题的研究，打造一支综合能力过硬的体育师资团队。”

海滨二中在各级各类比赛中斩获佳绩

体育教师队伍的提升也助推着学校各项教学育人的提质增效。据倪兴家校长介绍，近年来，学校的体育特色项目建设卓有成效，桥牌和国际象棋的运动员屡屡斩获佳绩。在体育课程开发上面，海滨二中也在朝着“一校多品”的目标前进。网球项目、射箭项目、武术操项目，在新建的校舍中都将配备专业的场馆设施和专业的体育教师。“我们希望给孩子们提供更优质的师资团队，创设更好的学习条件，让他们在体育中健全身心人格发展，这也是体育老师当班主任的意义所在。”

可谓“体育老师出高徒”，学校陆续培养出了游泳奥运会冠军刘子歌、亚运会射击冠军莫俊杰等杰出的运动员。“海滨二中有着浓郁的体育文化氛围，每当‘出征’的运动员回校的时候，我们都会在升旗仪式上进行‘庆功’表彰，让学生崇尚运动，热爱运动。”

“杜威说过，生活的本性是为延续自身存在而奋斗，教育的本质就是通过交流得以传递分享经验，使人类获得自我更新。”倪兴家坦言，“我们真心希望透过体育这扇门，为优质教育注入新鲜能量，帮助孩子们成长为德智体美劳全面发展的新时代人才。”

记者 刘时玉

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