本网讯（记者 金寒草 通讯员 桑正）疫情防控期间线上教学集中试水，如何对在线课程教学质量开展监督，指导教师从课堂主讲华丽变身“网络主播”？上海建桥学院自3月9日在线教学启动后两周内完成159门次在线课程督导，把好在线教学“质量关”。

早在2月下旬，上海建桥学院研究起草在线教学督导方案，完善“教师－学院－学校”三道教学质量保障防线。学校随后出台《上海建桥学院关于2020年春季学期疫情防控期间在线教学督导方案》，明确了疫情防控期间在线教学督导任务要点，从教学对象、教学平台选择、教学内容等教学资源的准备，以及采用的教学方式和教学质量保障的措施三个维度，对在线教学的方案、课程思政的教学设计、PPT课件、教学视频等26个项目进行多视角的监督、评价和指导。

在线课程开课后，督导们白天忙听课、与任课老师交流，晚上还要完成教学资料检查、督导听课检查表录入等。楼纪国是学校校级督导之一，分工负责新闻传播学院、信息技术学院计算机基础等共计271门课程督导。开课前一晚，他提前检查任课教师在线课程平台教学资料的准备情况，重点查看教学大纲、教案、按知识点准备教学视频等12项指标。课上，他则以校级督导的身份同步参与线上教学，并对课程开放式互动讨论、教师对学生预习期间提问的解答、老师上课投入情况等14余项内容进行评价。线上督导工作量远超线下，结束一天的工作往往已是十一、二点，楼纪国表示：“为了保障线上教学质量，这些付出都是值得的。”

开课第一周，上海建桥学院校、院二级督导共听课87门次，评价课程的平均得分为90．32分。通过两周159门次的在线课程督导，督导们普遍反映，学校线上教学平稳有序，与学生在课上课后均有很好的教学互动。

教学督导工作，是上海建桥学院质量文化的一部分。校长朱瑞庭表示：“质量文化是促进学校人才培养质量不断提升的最持久、最深沉的力量。要推动学校建立自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，将质量价值观落实到教育教学各环节，将质量要求内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。”