虽然没有来到教室，但五湖四海的华理学子通过学校精心建设的多层次信息化学习平台，以及智慧树、中国大学MOOC、超星学习通等多个在线教学平台相聚“云端”，开始了新学期的线上学习。

线上开课首日全印象

2020年春季学期，华东理工大学共开设1673门次的本科生线上课程和406门次的研究生线上课程。3月2日开课首日，499门次的本科生课程和78门次的研究生课程线上运行状况良好。师生访问校内学习平台内各课程视频总体流畅，服务器和带宽负载均在可控范围之内。 

“数字系统设计”课程的木昌洪老师在湖北襄阳的老家，在线教学第一日通过网络为学生在线授课；徐志珍老师的“无机化学”课程在校内率先承担慕课西行重任，在线教学准备格外充分……校党委书记杜慧芳、校长曲景平、副校长王慧锋以及教务处相关负责同志在和平楼第三会议室，线上“旁听”了这两堂课，对两位老师的辛勤付出表达感谢，并表示，希望同学们在疫情防控的关键时期，在做好自身防护的同时，有效利用网络资源开展好线上学习，不断充实和提升自我。

据介绍，为不断提升线上教学的质量，华东理工大学下阶段还将通过下发问卷等各种方式，开展在线教学调研，及时跟进师生的相关反馈，确保课程质量。

通力保障，“早”字先行

线上开展大规模教学是一次空前的挑战，也是一次丰富与提升教学工作的前所未有的机遇。华东理工大学为此“早”字先行，对线上教学的重视、支持与投入都达到了空前高度，制定发布了《本科生在线教学实施细则》，从课程安排、网络授课、线上答疑、微课录制等方面，进行全面的统筹安排。各学院也成立教学保障小组，制定切实可行的线上教学方案，积极开展线上教学工作。

2月24日，华东理工大学分别召开党委常委会和中层干部视频会议，重点就建立健全疫情防控责任体系、制定和完善线上教学工作方案等工作进行了再部署。2月25日—3月1日，学校进行了为期五天的在线教学试运行。3月1日，学校又重点围绕“如何保障在线教学质量”议题，召开了第三次线上教学筹备会议。16个学院教学主管领导从成立线上教学管理机构、制定线上教学保障方案、课程平台运行保障措施、学生在线学习条件排摸及困难排除等角度，充分交流本学院的线上教学质量保障措施。

为了保障在线教学效果，很多老师选择自己录制课程。为此，学校提前对老师们开展了培训。教务处陆续发布各种线上平台工作流程以及在线教学视频录制方法，组织教师收看上海市推出的在线教学能力提升专题节目及其他在线课程平台的线上培训，还通过微信平台推出“教学大家谈”栏目，鼓励教师分享交流先进的教学经验。在发布教师培训手册的基础上，学校信息化平台又建立了5个微信群，全校900多位教师加入其中，智慧树课程交流微信群也已有200多位教师加入，由技术人员在微信群中培训、辅导。

精益求精，自觉自律一个不能少

线上教学的顺利开展，还需要教师精益求精的投入和学生“云端”学习的自觉自律。

华理化学学院的物理化学教学团队利用慕课平台组织学生在线学习。分层次制定、发布学习计划表，建立班级微信群，根据教学进度实时发布导学提示与线上讨论议题，组织学生交流学习体会，虽然是在线上，但是质量保障一丝不苟，保持了国家级精品课程一如往昔的品质。

从教近40载的国家级教学名师唐颂超老师获奖无数，但网上授课却为数不多。不过，他认为，超越时空传递知识，“线上第一课”也要初心如往，要师生一心，共克时艰，坚定追寻真理和希望。为此，唐老师对同学们提出建议——努力学习知识，提高专业素养；调整学习方法，提高自学能力；关注民生社稷，提高实践本领。

“云端”学习，也让学生有了全新的体验。在这个寒假里，化工学院化工174班李忠臣同学一直留在学校。在此期间，作为党员的他及时了解留校学生在宿舍学习的情况，督促大家按时学习。3月2日一早，参加了学校组织的升旗仪式后，他立即回到宿舍开始连线上课。“在线学习也要像在校学习一样，合理安排时间，迅速静心进入状态。”他说。

“老师的讲解相当系统全面，穿插的互动也使课堂生动有趣，在目前的疫情背景下，使用MOOC或者SPOC联动的云课堂确实是大势所趋，而且可以有效提升我们的自学能力和对时间的规划能力。”对刚刚上过的“无机化学”课，化学学院化学类192班于泽锴同学这样评价说。

记者 金寒草 通讯员 张婷