在上周末举行的2024上海市学生运动会闭幕式上，上海市最佳阳光体育活力校园系列奖项揭晓。“最佳活力园丁”颁奖环节，当上海市民办立达中学教师金津津的介绍视频出现在大屏幕上时，引来了现场不少关注——不仅因为她有个响亮又特别的名字，更因为她不教体育，是一名数学老师。

数学老师，为何在体育“赛道”上闯出了名堂，记者走近了从教14年的金老师和她的学生们。

用数学解体育难题

中考体育选项，初三（2）班女生陈莹嘉在力量类项目中选择了实心球。初三伊始，小姑娘有点着急，无论怎么练，自己的成绩就是在6.8米和6.9米之间徘徊，和满分7米总是差一点点。她怎么也不会想到，帮自己突破瓶颈的竟然是数学。

去年9月，金津津发现，有些同学认真练习投掷实心球却进步缓慢，有些同学虽然个子不高力气不大却能投掷得很远。实心球在空中划出的一道道抛物线引起了她的思索。一项名为《体育中的数学——影响实心球投掷距离的探究》的跨学科课题研究开始了。她请来信息技术老师合作，指导同学们拍摄体育课上投掷实心球的视频，并实地测量本次实心球的投掷距离，再利用专业软件，近似拟合实心球出手后的运动轨迹，将动态的运动轨迹静态化形成图片，并绘制函数图像。她也教会同学们使用TI图形计算器，利用拟合函数的功能，结合每名同学的身高、体重、出手高度、出手速度、出手角度数值进行分析，为每名同学制订针对性的周期训练方案。

身高1米62的陈莹嘉很快发现，如果自己的投掷角度控制在42至45度之间，获得满分的几率就会大大增加。在体育老师帮助下，她努力朝这个角度靠近，又调整了发力方法，加快了出手速度，心愿达成！她也第一次真切感受到，自己平时有些害怕的数学，在生活中是“有用”的。

金津津笑言，自己并不是运动爱好者，但是，这并不妨碍她成为运动场边热情的啦啦队员，在每年校园冬季长跑时还会鼓励自己和同学们一起跑起来。踏上工作岗位不久，她就开始当班主任。每一届班级都拥有同样的名字，“向日葵”中队以及专属的“向日葵”班徽。孩子们在运动场上一起流汗，一起笑，也一起哭，自然而然产生了班级的凝聚力，青春也被注入了蓬勃的“心能量”。

虽然没“赢”也是收获

在立达中学，跳长绳是每年红领巾运动会的保留节目。2023届毕业生、大同中学高二女生严雨泰至今记得金老师每天放学后，组织全班同学一起训练的场景。从全班只能跳10个到最终夺冠，那次比赛经历是她心目中初中生活的“高光时刻”。当得知其他班级已经能跳到300多个时，队伍里弥漫着焦虑的气息，金老师却一边安慰大家不要着急，按自己节奏来，并从包里掏出能量棒鼓励大家。“金老师不仅教会了我们跳长绳，更教会了我们坚持的意义。”小严感叹。

校园足球联赛“达超杯”是学校的又一年度盛事。在备战比赛的日子里，金津津每周日上午组织参赛的十几名队员到学校训练。在她的感召下，喜爱足球的家长们也自发加入，担任教练。在2∶1领先的情况下被对方连进3球逆转后，同学们哭成一片，队长更是自责无比。金老师把垂头丧气的队员们挨个叫出来，逐一复盘，找到可以进步的地方，并肯定他们的付出。渐渐地，一朵朵小“向日葵”在金老师的温柔言语和她请喝的奶茶中，重新绽放。初三（2）班男生胡皓轩时常还会想起那次复盘，会告诉自己，“不是每一次困难都不能超越，迎难而上的过程同样珍贵。”

有人觉得，金津津“胆子蛮大的”——双休日在校园里组织学生训练，万一有人磕了碰了，会“惹麻烦”。金津津坦言，起初自己多少也有这样的担忧，但很幸运地遇到了一群齐心的家长。事实上，在一同为孩子加油助威的过程中，家校之间、家长之间的关系也更亲近了，也更宽容和彼此理解。有一次，一个男生踢球时眉骨附近被球砸中受伤流血，家长闻讯后，对当天负责训练的志愿者家长大手一挥，“没事的，男孩子嘛，耐‘造’！”