1999年出生旦增白吉从未接受过学前教育，如今却在海拔四千多米的地方当幼儿园老师。

两年前，这个藏族姑娘从华东师范大学学前教育专业毕业，进入西藏那曲市第二幼儿园工作，成为孩子口中的“小白老师”。

9月的那曲夏日已过，山头很难见到一棵树，夜间已经到了要穿羽绒服的温度。这里的海拔要高于旦增白吉的家乡山南，也让她在刚参加工作时不可思议地经历了缺氧、流鼻血等高原反应。

更为考验的，是身边人对这份工作的不解，“换个别的班上吧？幼儿园老师不就是哄哄孩子的保姆工作吗？”

“如果谁都逃避，这个地方的孩子应该怎么办？”经历过内心的摇摆，旦增白吉留了下来。她心里暗暗决定，要把优质的学前教育带给那曲，慢慢带出更好的孩子。

旦增白吉在带孩子们上美术课

【以下是旦增白吉的讲述】

阴差阳错来到海拔4400米的幼儿园

我是2021年从华东师范大学学前教育专业毕业的，在那曲市第二幼儿园工作差不多两年。

做老师是我一直以来的职业梦想，但以前主要想做中学语文老师。高考的时候，我被阴差阳错调剂到了学前教育专业，一开始我还挺抵触，一心想转专业，没想到第一个学期学了幼儿相关的专业知识后，发现幼儿心理学之类的课程很有趣，而且也很喜欢小朋友，就想以后做这个吧。

我是藏族人，家乡在山南市，开车到那曲单程要五六个小时，一般逢节假日才会回家。作为公费师范生，按照协议，应该回到自己的籍贯所在地从事教育工作。毕业后我去参加分配考试，最想去的拉萨市仅有2个名额，我没能录取，就到了海拔4400米左右的那曲。

但真的来这儿了，我还是一度想过是不是换个地方去或者之后走。最主要是，我的身体出了问题——经常性头痛，晚上缺氧特别厉害，而且从家刚过来的时候，总是流鼻血，这样的症状持续了一两个月才好。

这边的环境也不太好，到什么程度？在这里是看不到树的。我真的很迟疑，但转念一想，大概是命运把我带来这里，而且，如果大家都因为生存环境之类的问题逃避这座城市，对当地的孩子公平吗？

我后来看到这些孩子的时候，也觉得心疼，心想虽然只是幼儿园阶段的学前教育，他们也理应享受。学前教育并非不重要，孩子3～6岁时在思维启蒙阶段，这个时候好好培养的话，可以开发他们的一些潜能。

我是1999年出生的，在我成长的过程中，我所在的地方，教育体系还没有搭建到足够重视学前教育的阶段，所以我其实是被“放养”到直接上小学的。我弟弟2006年出生，他那个阶段，才开始上过一年的学前教育。

我在接触学前教育专业之后，常忍不住想，如果我小时候抓住了学前教育的机会，会不会比现在更聪明一点？其实也没有答案，但我知道，我想在这个行业做下去，命运把我带到这里，那我就在这儿留下去。

旦增白吉在迎接孩子上学，那天她穿上了小恐龙服装，孩子们很喜欢

纵有千难，总会被孩子治愈

真的留下来了，才发现困难是不少的，我的一些教育理念也很难推进下去。

我很希望孩子们能够在玩中学习。我在上海的幼儿园实践时，可以带着孩子们玩“马兰花”的游戏——我说“马兰花马兰花”，孩子们问“开几朵？”，如果我说“三朵”，那么三个孩子需要抱在一起。

这是一个考验算数、协作的小游戏，但是我和这边同样年龄的小朋友讲规则，他们好像听不懂，试了几次都失败了。过了一会儿他们就想去玩老鹰捉小鸡，玩滑滑梯了。他们觉得那种跑来跑去的，刺激好玩。

我在上海学习了那么多理论和实践，在这里，会感受到一些实操上客观的差距。其中有一个背景是，很多孩子是到中班才来的，这边很多孩子是留守儿童，父母在外打工，祖辈不方便送他们上幼儿园、也不重视，就直接跳过了小班。

还有语言问题，我自己都是一年级才学的汉语，这里的小朋友也是进来后喜欢说当地方言，我们互相之间都有点不好理解，沟通的桥梁断了，我就要延后一些教育计划。

一直到后面，慢慢磨合，他们才能把普通话说得比较好，我也才能带他们上更多更有设计的活动课。但一般的课还是能上的，比如体育、美术、搭积木，还有语言、社会等课程。

对我来说，孩子家长和我们的配合也比较难，可能也是因为大家对学前教育认同感偏低。我希望家长配合我做孩子的电子成长档案，但是家长有的是没时间，有的是不会用软件，这样的工作也慢慢停下来了。

还有些情况我想和家长解释，比如我课程的设计理念，我以为自己说的很口语化了，很多家长还是不太理解，仍会觉得把孩子放到幼儿园，安安全全就可以，不需要孩子上幼儿园有什么变化或者提高。

别说孩子家长了，我自己的身边人，很多时候都不太理解我，会觉得幼儿园老师是一个人人都能做的工作，只要负责哄孩子就好，我每次都会和他们好好解释。

我认为一个好的幼儿园老师，会从心理学的角度去理解孩子，会教给孩子道理，培养孩子的一些良好品格，让大家收获一些成长和能力，所以这个行业的老师是重要的。

我也能真的看到孩子的进步。班上有个小女孩，进来时特别内向，想叫我，却不敢出声，只敢戳戳我的背拉拉我的衣角，我就一直鼓励她勇敢一点，后来，她真的学会了来到我的面前喊我“小白老师”；还有孩子，一开始不听别人讲话，也是要慢慢纠正，教他们什么叫“尊重”。

孩子真的很可爱。比如有时候会助人为乐“过头”，我说有没有人能帮不会叠被子的同学？他们会哄上去好几个人抢被子一起叠，爆发新的混乱，让人哭笑不得。

我也从他们身上学习和得到治愈。有一次，我穿了一身白色，孩子们很喜欢，他们很自然地说，老师你今天像白雪公主！第二天，孩子们就给我带了很多手工做的小东西或者小糖果。你可能会问这是什么逻辑？这就是孩子的逻辑，他们喜欢你，就要对你好。我觉得这是成年人要反思和学习的道理。

无论如何，我还是很喜欢我的职业，很喜欢这里的孩子。我的梦想早就换了，现在想做个优秀的骨干教师，我仍是个新手老师，有很多要学，但我相信，我会慢慢带出更好的孩子。

 图片来源：受访者供图