日前，中宣部、教育部公布2022年全国教书育人楷模名单。上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师周美琴当选。在35年的从教生涯中，周美琴用无私的爱体恤特殊儿童的悲喜，用专业智慧帮助特殊儿童获得融入社会的各项能力，为她的孩子们撑起了一个温暖的“家”。

这是一位听障女孩，在浦东新区特殊教育学校已经就读五年，五年前的她有轻微自闭，不愿与人沟通；五年后的她不仅可以正常表达，就连性格也变得阳光开朗起来。而这样的变化，和她口中的周校长有着密不可分的关系。

作为一名特殊教育学校的校长，周美琴面对的是一群不完美的孩子，学校目前包括有听力障碍、智力障碍、和自闭症儿童218名，同时，作为全国第一所招收脑瘫症状学生入学的学校，这里还有63名脑瘫儿童。 

不同于普通孩子的学习需求，对于脑瘫的孩子来说，家长对孩子肢体功能的恢复多了一份期待。

烹饪是学校生活类课程的常设板块，既能够提高学生的自理能力，也作为脑瘫患儿的一种康复训练方式，如增强肢体的力量和协调度、提升思维认知水平等等，体现了“医教结合”的特殊教育理念。如今，学校引进的专职康复理疗师，与每周驻校半天的专业医师，组成了一支稳定的“医教结合”人才队伍，为孩子们提供全纳式的康复和评估指导。

用科学专业的教育方法，为学生提供量体裁衣式的教育服务。在一间存放着上百件教具的库房里，就记录着老师们对这群孩子特别“定制”的爱。

原创教具、特殊的课桌椅、可以升降的台盆和坐便器、45度角倾斜的镜子，在这个校园里，所有的细节都是为了不同孩子的身心特点特别打造。对于孩子们来说，他们在这里有了一种前所未有的归属感。

学生成长的需求，家长对未来的期盼，是周美琴坚持创新的动力。为了提供更加个性化的教学服务，在周美琴的带领下，学校不仅在每个教室中都配有交互式多媒体，而且还针对言语障碍的孩子，引入各种语训设备和特殊教育专业软件。此外，在疫情期间，周美琴还带领团队打造了一个方便学生学习的特殊教育教学平台。

因材施教的背后，是教师们专业化水平的体现。周美琴认为，特殊教育不能和爱心划等号，需要老师们更加专业的精神和技能。

三十五年教书育人，周美琴不敢妄言桃李满天下，只希望能让更多的这种残疾孩子的家庭，重现希望，重燃欢笑。

用科学的爱，点亮孩子的人生；用智慧和创造，使他们获得生命的尊严、生活的快乐和未来的梦想。这对于周美琴来说，便是最大的成就和荣誉。