王东霞和学生们

潜心育人，她是生态岛上的守望者。
　　“做老师带给我最大的收获是幸福，看到孩子们的笑脸，听到他们脆脆地喊‘王老师’，觉得生活是如此美好。”被问及做老师带来了什么，王东霞毫不犹豫地说。
　　多年来，王东霞扎根在上海市崇明区，从港沿小学到向化中学，任教语文25年，担任了24年班主任。她曾获上海市园丁奖、崇明区“十佳班主任”、崇明区教育系统师德标兵等荣誉，2020年，她再次获得“全国优秀教师”称号。

王东霞和学生

跑道上的并肩前行
　　2008年，王东霞从港沿小学来到了向化中学。2012届的孩子是王东霞带教初中的第一届学生。
　　她每天备课，每次站在讲台，都要保证自己自信满满。“作为一名女教师，我比较细心，比较敏感，上班关注班级每个孩子的情绪，是我必做之事。”
　　初三那年最是难熬。学生要面对学业的压力，还有沉甸甸的心理压力。王东霞每一个重大时刻都陪伴在学生身边。
学生万莹莹成绩优秀，体力却跟不上，800米的体育测试让她望而生畏。
　　为了让万莹莹有足够的能力和勇气参加考试，王东霞告诉她：“莹莹，咱俩可都是小身板，小心脏，但是咱俩都不能怕，都要努力，老师陪你跑。”王东霞在考前一个月，坚持每晚拉着万莹莹一起去操场跑步。
　　学生在作文中这样写道：你在前面跑，我在后面追。在一片黑暗里，我努力搜寻着你的身影，追逐着你的步伐。你气喘嘘嘘却不愿停下，我精疲力竭却不敢止步，你从始至终引领着我跑到终点。我想我唯一能做的，就是跑得快一点，再快一点，为了我自己，也为了不辜负你。
　　体育测试的那天，王东霞戴着一顶粉色帽子，站在800米的跑道外边，在场边挥舞着双手，万莹莹在起点看着她，王东霞向她微笑，万莹莹对她点头。看见万莹莹煞白脸，紧咬的嘴唇，王东霞大声喊：“加油，加油”。
　　终于冲过了终点，万莹莹摇摇晃晃扑到她怀里说：“老师，我跑完了。”那年万莹莹以优异的成绩考上了崇明中学，后来考进了华东政法大学。

制定规则，重班级建设

作为一名老班主任，王东霞不断用自己的智慧去解决问题。
　　她现在所带的班级学生，在7年级时冒出了不完成作业、写字字迹潦草、晚上写作业磨蹭到半夜等一系列家长老师为之苦恼的毛病。
　　针对这一状况，王东霞跟孩子们讨论后，提出了“人人有目标，天天在努力”的班级目标创建活动。她说，第一步是自我剖析制定适切目标，第二步是设计自我监督表格，第三步是实施行动向目标迈进，并用自己喜欢的符号作好记录，第四步是每周由老师检查汇总情况，并公示，以便让同伴之间相互鼓励，相互督促。

王东霞指导学生功课

“不停止学习的女人不会老，不停止学习的班主任不会淘汰。”这是王东霞的口头禅。进入8年级后，王东霞又根据班级实际情况制定出“英语天天背，进步日日有”的措施，极大地改善了班级英语默写状况。
　　她说，班集体的建设不可能复制粘贴，需要班主任用心引领，用智慧浇灌，随时调整，不断修正。也正因为如此，她非常注重班集体的建设，所以，王东霞所带的班级在学校的各级各类活动中都能取得优异的成绩。
　　2019年的9月，王东霞被评为“全国优秀教师”，远在澳大利亚学习飞行驾驶的学生黄佳伟发来祝贺，黄佳伟微信说：“虽然初中的知识忘得差不多了，但您给我留下的思考习惯与做法，心里扎下的影响日后性情与生活的根，是一切！”
　　王东霞说，这是对她为师教学的最高奖赏。在孩子的心中播下美好的种子，激励他们追逐梦想，这是她给予学生最好的礼物。

图片来源：受访者供图