今年“五一”，奉贤区泰日学校的乡村物理教师朱俊䶮并没闲着，每天5个小时的连续练课，为节后即将开启的第四届上海基础教育青年教师教学竞赛提前做准备。这位85后乡村教师自大学毕业后，就扎根乡村学校9年。如何让“农村娃”也学好物理？朱俊䶮成了孩子们口中的“魔术师”，把深奥的物理原理用形象生动的实验展现出来，帮助学生理解生活中的物理现象。孩子们不仅喜爱这位会“变魔术”的年轻物理老师，也爱上了物理这门学科。 

　　5小时一轮练课，假期至少练4轮

　　“光线是如何在水面上反射，又通过水面，折射到水中的？”……“五一”小长假，朱俊䶮在自家的客厅练课，这是他正在为即将参加的上海基础教育青年教师教学竞赛准备的八年级物理教学内容。

　　“‘五一’过后，我要代表奉贤区参加上海基础教育青年教师教学竞赛，这场比赛中，参赛老师要提前准备10节课，每场23分钟，其中上课15分钟、说课8分钟，讲台下没有学生。”朱俊䶮的参赛内容主要是八年级物理，包括光学、力学等。“虽然现场抽签只讲一节，但提前准备的10节课容量非常大，对每节课的内容都要熟悉。”

　　用电脑播放物理课的PPT，再投影到电视机上，电视机旁边放一块白板，用于板书和讲解……家里的客厅变身“教室”，朱俊䶮打算：小长假里每天对10节课进行一轮模拟备赛，以1节课备赛30分钟计算，10节课就是5小时，5天休息至少要练上4轮。此时“教室”里台下唯一的“学生”就是年仅5岁的儿子，朱俊䶮还时常提醒孩子：“爸爸练习讲课，你要保持安静。”

       今年朱俊䶮教的是初三年级的物理，不仅要面临新中考，还要为学生提前准备理化实验操作，平时只能抽空每次练一、两节课，“五一”假期能有更充裕的时间长时间连续备赛。在他看来，讲课的语言要精准，每个提问也要精心设计，需要精雕细琢，精益求精。 

　　物理课堂“变魔术”，帮农村娃找到学习兴趣

　　2012年大学毕业时，朱俊䶮选择回到家乡奉贤当老师。虽然他家住南桥，一般来说，大多数毕业生往往会选择离家更近的南桥学校从教，但他来到了偏远的乡村学校——泰日学校，每天来回车程单程就要40多分钟。“当时能有更好的选择和机会，最终自己选择了村校，这里的孩子很淳朴，他们更需要好老师，留在这里教书更有意义。”

　　初到泰日学校，虽然这所学校是一所百年老校，但学校的硬件还是令他有点小失落。在这里，大部分的学生是农村孩子和随迁子女，他们的学习基础和学习习惯与城区学生相比有较大差距。不过，朱俊䶮说，所有八年级学生学物理其实都是“零基础”，帮助他们找到学习物理的兴趣与自信，才是关键。

　　学校艰苦的教学条件，并没有减少朱俊䶮对教育的热情，实验室缺乏必要的实验器材，他就利用纸杯、易拉罐、木块、废旧衣物等生活中的物品来制作，让学生体验物理实验的乐趣。在孩子们的眼中，朱老师的课堂就像“变魔术”。

       有一次，为了让学生更好地感受“彩虹原理”，朱俊䶮自己设计并改进实验器材，在教室里通过三棱镜将白光分解出彩色光带，把七色彩虹“搬”进了教室，当平日里难得一见的“彩虹”魔术般地出现在教室天花板上，学生们惊呼：“哇！真的是红橙黄绿蓝靛紫啊，太神奇了！” 

　　扎根乡村从教9年，把科学的种子播进孩子心田

　　踏上乡村教育之路，朱俊䶮在村校一教就是9年。他时常骑着自行车穿梭在村落进行家访，走进农家了解每一个孩子的特点和家庭情况，和孩子们打成了一片。

　　在朱俊䶮看来，物理就是万物的原理，同时也是许多生活中的现象，虽然有的学生起初学科成绩并不理想，但作为教育工作者，不管面对怎样的生源，关键要帮助学生培养兴趣，建立信心，激发他们的探究欲望，通过努力让学生成为最好的自己。他所任教的班级物理成绩多次在中考中位居区前列，这在农村地区实属不易。

　　2019年3月，在奉贤区物理教学比赛中，通过层层选拔，朱俊䶮获得奉贤区物理中青年教师教学评比第一名，并代表奉贤区参加四年一次的上海市中青年教师教学评比，通过自制创新实验教具突破教学难点，最终荣获上海市中青年教师教学评比中学物理组一等奖。

　　“人生只有创造才能前进，时刻关注物理教学的前沿理论，在教学中探索变革传统教学模式，做一名创新型的教师，把探索科学的种子播进孩子的心田，也是我一直以来的梦想和追求。”朱俊䶮说。