6位同济学子近日从同济大学校长陈杰手中接过鲜红的聘书，受聘成为同济大学首届学生校务助理。设立学生校务助理岗位，是同济大学深化“三全育人”综合改革、保障人才培养根本任务的重要举措，也是推进同济学生参与学校民主管理的创新路径。

推进生涯教育，是新时代推进教育综合改革，实现育人方式改变的必然要求，然而在实践过程中，不少中小学校的生涯教育往往缺乏依据学段特点和学校特点的顶层设计和系统思考，缺乏结合学情和校情的特色化设计和实施，也缺乏整合学校方方面面资源开展校本化实施的系列化思考。

教育部在关于政协十三届全国委员会第三次会议第3284号（教育类316号）提案答复的函中指出，加强包括挫折教育在内的大学生心理健康教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。

在闵行，有这样一所以“以美育人”为办学特色的高中，在校学生的文创作品屡屡斩获多个艺术类重要奖项，很多毕业生也继续在艺术道路上深造，登上更大的舞台展现自我。这所学校就是——北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学（简称：北外田园）。

12月30日，上海财经大学外国语学院“课程思政教学研究中心”成立大会暨揭牌仪式举行，来自上海外国语大学、同济大学、复旦大学、上海理工大学、上海中医药大学、上海财经大学等高校的80余名教师出席会议。

近期以来，上海中医药大学运用“全员、全程、全方位”的多维育人模式，以建党百年为主题开展了形式多样的主题教育活动，让知史爱党、砥砺青春成为本届毕业季最鲜亮的底色。

他期待，与会专家聚焦习近平总书记新近考察清华大学时指出的“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”这个目标，思考育人机制发展、研讨书院导师制创新、交流实践中的好经验、好做法，为共筑长三角书院联盟协同育人机制贡献力量。本次“总结再启程”系列研讨活动是对近四年书院导师制工作的系统梳理和总结，并继续坚持以立德树人和学生成长成才为根本，不断总结导师制工作实践经验、不断探索机制发展创新方法，为培养“担当民族复兴大任的时代新人”不断努力。华东师范大学孟宪承书院党委书记兼院长吴薇致表示，长三角书院联盟在挖掘长三角书院在构建互访机制、共建育人项目、协同发展共进领域进行了不少创新举措，本次交流研讨活动，是长三角书院联盟在新冠疫情发生后举办的首次线下活动，期待与会专家在共筑协同育人机制的道路上一路同心同向同行。

《2020中国基础教育年度报告》正式在2021年第2期《人民教育》上首发。报告集纳了40个2020中国基础教育典型案例。这些案例是从决策部门、主流媒体、学术期刊、基层调研、公开征集、监测数据等多种渠道搜集、遴选而来！其中，上海有3大案例入选！